2020年4期
刊物介紹
《教師》是經國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發行。本刊主要辟有“教育理論”“經濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
德育與管理
語文課堂
- 獨特描寫，生動人物
- 立足新教材，創新教學思維
- 會“意”品“言”，回歸本真語用
- 初中語文古詩詞教學方法探究
- 完善低年級語文閱讀教學策略研究
- 讓作業成為學生學習語文的樂園
- 促進信息技術與語文學科教學深度融合分析
- 語文教學中質疑能力的培養
- 中年級學生作文多元訓練方法談
- 讓習作訓練回歸生活
- 注重方法指導 提升閱讀能力
- 淺談思維導圖在小學語文深度閱讀教學中的運用
- 小學語文教學中低年級學生語文素養的培養路徑
- 讓小學語文課堂盛開傳統文化之花
- 高考評價體系下高中語文教學中美育實施的心得
- 巧用“互聯網+” 開啟閱讀那扇窗
- 試論中學語文教學非教材課程資源的開發與利用
- 掘生活之源 引閱讀之渠 澆習作之園
- 以讀促悟 以寫積累
- 著眼語言描寫 探尋文本奧妙
- 發掘訓練點，提升學生的語用能力
數學探究
學科綜合
- 淺析中華優秀傳統文化在小學道德與法治教學中的應用
- 運用多元化策略提升初中道德與法治課的教學效果
- 小學道德與法治課程培養學生法治意識的有效途徑
- 淺議新教師專業成長路徑
- 合則兩利，集思廣益
- 運用學科思維導圖提升高中生的歷史學科關鍵能力
- 提升時序思維能力，培養歷史核心素養
- 核心素養導向下初中物理設計性實驗教學研究
- 基于地理學科核心素養的教學設計若干問題初探
- 網絡聯校背景下音樂課程教學模式建設探究
- 中學音樂教學中融入流行音樂的策略與方法
- 立德樹人、個性發展：體育學科對學生教學的輔助作用研究
- 高中美術教學對學生核心素養發展的思考
- 基于課證融合導向的大學本科計算機專業個性化教學探究
- 小學科學課堂教學中的提問現狀及解決策略
- 用教材教而不是教教材
- 針對留學生學情特點，談局部解剖學頭頸部解剖實驗教學體會