太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
職教論壇
- 基于SWOT分析的廣東高職“一帶一路”國(guó)際化發(fā)展路徑
——以管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例 - 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下助推廣東欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職教育發(fā)展路徑探索
- 高等職業(yè)教育服務(wù)永州新農(nóng)村建設(shè)研究
- “三站、兩室、一坊”模式下的環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式構(gòu)建
——以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于7Ps服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)要素組合的高職院校互聯(lián)網(wǎng)招生實(shí)證研究
——以認(rèn)同為中介變量
企業(yè)經(jīng)營(yíng)與行業(yè)發(fā)展
師資培養(yǎng)與管理
思政教育與心理學(xué)
教育管理方略
- 專(zhuān)業(yè)特色視角下大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效保障機(jī)制探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培育高職大學(xué)生環(huán)境法律意識(shí)的路徑初探
——以新媒體應(yīng)用為切入口 - 高職現(xiàn)代學(xué)徒的選拔實(shí)踐研究
——以蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高校科技成果轉(zhuǎn)化存在問(wèn)題探析與對(duì)策研究
- “一帶一路”背景下書(shū)院制的育人功能及路徑研究
- 市場(chǎng)需求下的江蘇農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)習(xí)機(jī)制研究
- 高校本科生課堂問(wèn)題行為的類(lèi)型及其特征分析
——基于河北科技師范學(xué)院的調(diào)查 - 高職擴(kuò)招百萬(wàn)背景下如何保證畢業(yè)生質(zhì)量
- 廣西面向東盟的外語(yǔ)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
- 應(yīng)用型高校“互聯(lián)互通”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究
專(zhuān)業(yè)課程改革
- 老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的困境及破解對(duì)策
- 乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)一二年級(jí)學(xué)生體質(zhì)影響的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
- 論師范院校名師工作室有效運(yùn)行的影響因素
——以鹽城幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校為例 - 非中文類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)機(jī)制探索
- 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)背景下學(xué)生使用VR技術(shù)的自我監(jiān)控現(xiàn)狀研究
——以《烹飪英語(yǔ)》課程為例 - 校會(huì)共建理實(shí)一體化課程的“C-K-D-O”方法
——以Z校《應(yīng)急救援》課程為例 - 高校廣告學(xué)人才培養(yǎng)中道德批判力的缺失及應(yīng)對(duì)策略
- 河南省高校留學(xué)生武術(shù)課堂開(kāi)展問(wèn)題探究
- 明辨性思維在高職英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的師專(zhuān)《綜合英語(yǔ)》閱讀課教學(xué)模式研究
- 高職類(lèi)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)軟技能與課程改革路徑探究
- “三全育人”視域下高校校史館講解員培養(yǎng)路徑探討
- 公安院校傳統(tǒng)教學(xué)的調(diào)適與革新
——以刑事偵查學(xué)課程為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)英語(yǔ)交互教學(xué)模式探究
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
- 社會(huì)需求視角下文科大學(xué)生就業(yè)能力提升研究
- 高職生從社區(qū)工作實(shí)習(xí)到就業(yè)斷裂的調(diào)研分析
- 高職院校畢業(yè)生就業(yè)意向?qū)嵶C分析
- 以咖啡社團(tuán)為依托培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究
- 基于服務(wù)外包的“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”體系構(gòu)建研究
- 應(yīng)用型本科高校跨境電商“雙創(chuàng)”教育的概況、評(píng)價(jià)及對(duì)策
——以廣東省為例 - 大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)困局與破局邏輯

