2017年9期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
語文
- 淺談核心素養(yǎng)下的語文考核機制與課程評價
- 扎實推進(jìn)語文教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂
- 合作學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用嘗試
- 感悟古詩詞之“三美”，提高鑒賞能力
- 習(xí)作起步：讓有新鮮感的詞句動起來
- 談過渡階段的小學(xué)作文教學(xué)
- 基于校園文化熏陶下的作文教學(xué)探究
- 淺談提高學(xué)生作文水平的方法
- 角色扮演，給閱讀教學(xué)插上“雙翅”
- 教學(xué)問
- “閱讀”哪得清如許，為有“語用”活水來
- 視域融合：理答問題的另一視角
- 淺談如何在語文主題學(xué)習(xí)中滲透國學(xué)
- 用美的教學(xué)語言，打造美的語文課堂
- 依托實踐活動，滋養(yǎng)語文課堂
- 語文課堂合作學(xué)習(xí)時機的選擇與應(yīng)用
- 淺談抽背在語文學(xué)習(xí)中的運用及作用
- 通過“氣泡圖”巧抓語言文字的訓(xùn)練
數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)策略研究
- 談“教與學(xué)的徹底性原則”統(tǒng)整下的數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 有效利用錯誤資源，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識的策略
- 創(chuàng)客教育下數(shù)學(xué)“玩創(chuàng)”課堂建構(gòu)的思考
- 關(guān)注生活應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 例談學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗積累的策略
- 如何通過數(shù)學(xué)閱讀發(fā)散學(xué)生思維
- 談建構(gòu)學(xué)生思維發(fā)展的游戲?qū)W習(xí)場
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿文化味
- 利用信息技術(shù)，建構(gòu)魅力數(shù)學(xué)課堂
- 適時運用實物投影儀，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 讓數(shù)學(xué)課堂討論回歸本質(zhì)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何避免學(xué)生“眼高手低”的現(xiàn)象
英語
- 創(chuàng)造性使用英語教材的策略
- 利用自然拼讀法進(jìn)行英語繪本閱讀教學(xué)的方法初探
- 關(guān)注學(xué)生操練建構(gòu)高效課堂
- 克拉申情感過濾假說對學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的影響
- 談英語閱讀教學(xué)中的留白藝術(shù)
- 培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的“三策略”
- 優(yōu)化語篇教學(xué)，建構(gòu)精彩英語課堂
- 探討微課在英語語音板塊教學(xué)中的運用
- 英語課堂游戲設(shè)計的教學(xué)策略
- 英語音標(biāo)教學(xué)淺探
- 妙用情景，展現(xiàn)英語課堂風(fēng)采
- 英語閱讀教學(xué)中的“導(dǎo)、讀、拓”
- 英語寫作教學(xué)“三法”
- 利用有趣的教學(xué)活動豐富英語課堂
- 在真實語境中學(xué)真實的英語
- 詞匯教學(xué)：搭建學(xué)生思維的橋梁
- 快樂歌謠快樂英語
- 淺談英語課外閱讀的實踐與策略
- 談學(xué)生語用能力在英語故事教學(xué)中的培養(yǎng)