2024年7期
校園英語·下旬
教研探索
- “教—學—評”聯動：開啟高中英語高效教學新旅程
- 數字化轉型背景下大學英語教學創新研究
- 主題意義引領下的高中英語短篇小說閱讀教學評價
- 協同育人背景下英語專業課程思政推行路徑研究
- 核心素養視域下提升農村小學英語教師專業能力探究
- 探究高中英語讀后續寫教學中培養學生文化意識的路徑
- 讀后續寫在高中英語課堂教學中的有效性研究
- 地方文化資源助力大學英語課程思政應用研究
- 信息技術環境下小學英語課堂“教—學—評”一體化探索
- 試論學生自評與互評在高中英語寫作教學中的應用路徑
- 提升小學生英語核心素養的智慧化+多元化評價研究
- 逆向設計視角下的小學英語單元整體教學設計策略探索
- 高中英語閱讀教學中跨學科深度學習模式探索
- 核心素養視域下初中英語單元整體教學研究
實踐前沿
- 主題視域下小學生結構化思維培養路徑
- 基于學科育人的小學英文繪本教學探究
- 優化作業設計，延伸英語課堂
- “教—學—評”一體化在小學英語教學中的應用探究
- 德育融入中職英語課堂教學的實踐探究
- 淺談小學英語教學情境創設的實踐探究
- 核心素養下項目化學習在小學英語課堂中的應用
- 大學英語課程思政實施途徑探討
- 職業技能競賽融入高職英語跨境電商課程實踐研究
- 新課標背景下初中英語單元整體教學策略探究
- 單元整體教學語境下初中英語作業設計的實踐分析
- 新課標背景下高中英語讀后續寫教學路徑探究
- 基于單元主題意義的高中英語課時作業設計實踐
- 基于項目場景的嬰幼兒照護專業英語課程建設的探索與實踐
- 信息技術和高中英語群文閱讀深度融合教學探究
- 基于學情分析的大學英語差異化教學實踐研究
- 英語聽說讀寫在《老年康復國際英語》課程中的研究與實踐
- 大觀念視域下高中英語單元整體教學實施策略
- 初中英語教學中培養學生自主閱讀能力的實踐路徑
- 學科融合下小學英語作業設計路徑探究
- 新課標視域下初中英語“教—學—評”一體化教學模式的構建與實踐
- 英語學習活動導向下的小學英語教學設計探究
- 以德育人，潤物無聲
- 指向核心素養的初中英語跨學科主題學習實踐探究
- 英語學習活動觀理念下的初中英語大單元主題教學實踐
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學實踐探究
- 中職英語教學方法的研究與應用探索
- 基于產出導向法的高中英語聽說教學應用探究
- 英語口語思政教學模式的探索與實踐
- 新高考背景下高中英語分層教學實施策略
經驗交流
- 淺析中職英語教學創新策略
- 基于英語學習活動觀的初中英語單元整體教學分析
- 初中英語閱讀教學中培養學生高階思維能力的意義和方法
- 初中英語閱讀教學中培養學生思維品質的策略探究
- 小學英語教學中學生口語交際能力培養策略探究
- 核心素養視角下初中英語教學中培養學生跨文化交際能力的策略
- 信息技術背景下高中英語聽說教學探究
- 初中英語教學中學生跨文化意識培養對策
- 初中英語教學中提升學生閱讀能力的策略探究
- 小學英語課堂教學中師生互動的有效性探究
- 小學英語詞匯教學中的多元化教學方法探討
- “三新”改革視野下高中英語讀后續寫教學策略探究
- “雙減”背景下高中英語高效課堂構建策略探討
- 教學評一致性下的初中英語課堂構建策略
- 初中英語活動中的情境創設策略
- 基于核心素養的初高中英語詞匯教學銜接策略