2024年8期
中學數學·初中版
教法探索
- 培養和發展學生的模型觀念
- 理解中小學內容要求差異，發展理性思維
- 談初中數學學困生的轉化對策研究
- 智慧教學軟件在初中數學復習課中的應用探索
- 基于學科核心素養的三角形全等的判定教學設計
- 基于生活教育理念的初中數學實踐活動探討
- 中華優秀傳統文化融入初中數學的實踐
- 基于數學現實的初中數學探究課教學策略研究
- “點線式”教學：讓數學學習思路更明晰
- 實施層級教學活動真正面向全體學生
- 巧設情境助“生長”，善問引領育素養
- 深度學習視角下的教學目標制定與實施策略
- 精巧設計教學凸顯“目中有人”發展核心素養
- 基于MPCK的初中數學復習課教學
- 著眼基本元素 挖掘復習生長點
- 單元整體視角下的二次函數章首課教學設計
- 互動技術融入課堂教學
- 等腰三角形與角平分線、平行線教學賞析
- 注重設計的開放性，引導學生在探究中發展
- 構建“共生”課堂培養數學素養
- 體驗學習：讓“學”更好地發生