2024年7期
中學數學·初中版
教法探索
- 基于“三動”的初中數學教學研究
- 設計驅動問題 提升高階思維
- 一般觀念下的幾何探究教學的實踐與思考
- 把握大概念的脈絡 賦能單元整體教學
- 初中數學教材中知識框架圖分析及教學啟示
- 數學邏輯推理素養培養的教學實踐
- 基于智能作業平臺的初中數學書面作業設計策略
- 初中生數學運算能力培養探究
- “畫板”實驗 思維可視化
- 初中學生直觀想象素養的三重境界
- 回歸定義明層次 緊抓本質證切線
- 基本圖形深探究 一題一課漸次開
- 慢教育：促進學生深度學習的有效路徑
- 基于核心素養的跨學科項目式學習案例
- “橫”到“豎”位置改變引發圖形旋轉的教學思考
- 追本溯源，HPM視角下的科學記數法教學
- 對發展初中生直觀想象素養的思考與實踐
- 打造數學本真課堂，發展數學核心素養
- 立足課堂教學 提升核心素養
- 初中數學實驗教學的探索與實踐
- 基于數學實驗對數學教學的思考