2024年7期
刊物介紹
《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的月刊，自創(chuàng)刊以來(lái)，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
電腦迷
智慧教育
科教實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 基于問(wèn)題導(dǎo)向 培養(yǎng)科學(xué)思維
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生態(tài)度責(zé)任素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 多位一體參與式德育培養(yǎng)策略在小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- “講練結(jié)合”教學(xué)方式在信息技術(shù)課堂上的運(yùn)用
- 新課標(biāo)背景下初中信息科技大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 例談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐：概率論基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究
- 試論“雙碳”理念在高中生物學(xué)教學(xué)中的滲透路徑
- 初中生物學(xué)教學(xué)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
- 聚焦解決問(wèn)題能力培養(yǎng)重塑小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 新課標(biāo)下小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)思考
- 幼小銜接視角下大班幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)策略研究
科教融匯
- 大數(shù)據(jù)背景下高校會(huì)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 高職會(huì)計(jì)教學(xué)與創(chuàng)新教育探究
- 信息驅(qū)動(dòng)下高職學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)教學(xué)改革的實(shí)踐探索
- STEAM理念下高職英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探究
- 基于OBE理念的職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)模式的有效性研究
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑探究
- 混合式教學(xué)視域下數(shù)字化生態(tài)型高職英語(yǔ)課堂探究
- 提升高職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
- 高職院校體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探究
- “五育并舉”視角下職業(yè)院校美育課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)審視
- 高職院校心理健康教育心智化課堂實(shí)踐初探
- 立德樹(shù)人背景下高職院校“三全育人”平臺(tái)建設(shè)路徑
- 基于用戶需求的高職院校圖書館服務(wù)模式創(chuàng)新研究
- 中職機(jī)電教學(xué)模式與實(shí)踐應(yīng)用分析
- 中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索
創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)背景下高校教育管理改革研究
- “雙創(chuàng)”教育融入秘書學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的機(jī)制與路徑研究
- 沿海文化視角下服務(wù)本省經(jīng)濟(jì)的職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 跨專業(yè)教育在醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用研究
- 探索基于OBE教育模式的高職護(hù)理專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建
- 高職自動(dòng)化工業(yè)機(jī)器人教育培訓(xùn)模式探索
- 以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校建構(gòu)特色育人模式的對(duì)策研究
- 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革的問(wèn)題檢視與提升路徑
- 以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建特色化育人格局的核心策略研究
- 啟迪思維 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)生量感的培養(yǎng)路徑
- 關(guān)于小學(xué)勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制的思考
科教隊(duì)伍建設(shè)
前沿動(dòng)態(tài)
- AI技術(shù)在高校教育高質(zhì)量發(fā)展中的應(yīng)用
- 多特征檢測(cè)人形識(shí)別安防攝像機(jī)的設(shè)計(jì)
- 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的教育編輯工作模式創(chuàng)新與優(yōu)化研究
- 基于知識(shí)管理的組織學(xué)習(xí)與培訓(xùn)體系構(gòu)建研究
- 教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)變化的影響研究
- 新時(shí)代特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展策略探究
- 鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村家庭教育發(fā)展機(jī)制與路徑探析
學(xué)科探索
- 音樂(lè)節(jié)奏在舞蹈藝術(shù)中的重要性
- 體驗(yàn)式教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下美育類通識(shí)課程教學(xué)優(yōu)化策略
- 西班牙語(yǔ)精讀課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法探索
- “三新”背景下基于學(xué)科大觀念的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中主題式大單元教學(xué)策略分析
- 中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生家國(guó)情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下初中歷史問(wèn)題教學(xué)法實(shí)施策略研究
- 基于“3+4”課堂教學(xué)模式的初中地理教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐
- 論情境教學(xué)法在初中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的巧妙運(yùn)用
- “以圖導(dǎo)學(xué)”在初中地理教學(xué)中的實(shí)踐策略
- “健康中國(guó)”背景下大學(xué)生健康教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化探究
- 優(yōu)化初中體育教學(xué)方法的實(shí)證研究及其效果評(píng)估
- 新時(shí)代背景下中小學(xué)融合式心理健康教育的實(shí)踐路徑探究
- 在中學(xué)校園文化建設(shè)中優(yōu)化音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的有效方式研究
- 積極心理學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂融合的實(shí)踐研究
- 巧用“分層教學(xué)法”多角度提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的整本書閱讀教學(xué)對(duì)策研究
- 整本書閱讀視域下小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用探究
- 德育視角下小學(xué)“道德與法治”課程教學(xué)改革研究
- 淺談?dòng)變簣@“微耕”種植活動(dòng)的教育策略
- 探究幼兒園紅色啟蒙教育的有效途徑
- 淺談品德教育在幼兒園教育中的滲透
- 幼兒園自主游戲的實(shí)踐分析