2021年142期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東教育系統學習貫徹黨的十九屆六中全會精神
- 家校合力，共同育兒
- 淺談如何培養小學生學習數學的興趣
- 芝蘭之室，為師者造
- 小學語文習作指導要貼近生活
- 基于核心素養思想指導課堂過程性目標落實的思考
- 小組合作促進英語文本記憶的策略研究
- 微課在小學信息技術教學中的有效應用
- 有趣的數學開放性應用題
- 淺談“雙減”政策下數學作業設計
- 雙減政策下德育教學創新教育方式探索
- 網絡環境下小學語文框架習作教學策略
- 心理賦能，創設奇跡
- 淺談自主閱讀四步法
- 咸水歌在學校的推廣研究
- 幼兒游戲化課程在教學活動中的重點研究
- 核心素養視角下高中數學教材的創造性使用原則與教學分析
- 新時代背景下大中小學體育課程銜接的建議
- 基于STEAM理念的人工智能教學實踐
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學實踐探究
- 用“愛”激發教育的情感效應
- 淺談小學數學中的順向思維培養策略
- 用FLASH動畫制作高中化學虛擬實驗系統探析
- 社會主義核心價值觀視域下隆都地域文化育人價值探析
- 讓圖片會說話
- 淺談體育教師在農村小學任低年級班主任的好處
- 幼兒園精細化管理的實踐與思考
- 學生體育社團在中學校園文化建設中的作用探究
- 地理核心素養下中學生讀圖能力培養的策略研究
- 小學高年級數學復習課探索
- 初中物理電路教學的實踐與啟示
- 立德樹人視域下小學生德育教育養成研究
- 淺談班級管理對小學生健全人格的培養
- 指向德育與美育融合的小學音樂教育
- 九年一貫制學校籃球課程一體化教學的探究
- 開展文學社活動存在的問題及對策研究
- 農村教師利用多媒體錄播系統促進專業發展的研究
- 農村小學語文線上線下混合式閱讀教學策略探究
- 農村小學英語線上線下混合式教學模式初探
- 巧用“音樂語言”構建小學低年級師生互動的趣味音樂課堂
- 淺談中學合唱聲音共鳴訓練的教學策略
- 小學科學課堂培養學生提出科學問題能力初探
- 試論小學教師心理健康問題與對策
- 體育的力量
- 小學音樂教學中節奏教學的實踐與思考
- “互聯網+”兒童文學閱讀興趣激發的探索
- 試論陽性強化法在小學一年級課堂管理中的運用
- 提高初中數學復習課有效教學的策略探究
- 小學低年段繪本教學策略
- 讓深度探究真正發生
- 小學科學課堂教學中培養學生科學素養探究
- 淺談高中物理矢量概念的建立
- 核心素養發展下的高中英語以讀促寫教學探究
- 淺談在數學教學中建模思想的培養及應用
- 初一數學訂正習慣的培養
- 思維導圖在小學英語高年級閱讀教學中的指導性研究
- 快樂閱讀，習得閱讀策略
- 讓愛做主，用欣賞和鼓勵培養學生的自信心
- 淺談“愛種子”模式下小學英語中年段學生朗讀能力的培養
- 促進中學生積累數學活動經驗的教學策略探析
- 淺談新生態理念下如何有效引導小學生課外閱讀
- 職高班級管理之九樣“真經”
- “問題驅動”下的高中生物課堂教學
- “雙減”政策下如何提高英語課堂教學效率
- 淺談運用小學美術教育促進學生成長的有效方法
- 初中物理課堂合作學習的有效參與策略研究
- 淺談農村小學高年級學生語文朗讀能力的培養
- 孩子被欺凌，父母巧應對
- 法治經緯顯特色，法治共育促成長