家長·下
本刊視線
- 四位一體視域下的小學(xué)生情緒管理實踐策略
- 新課標下小學(xué)體育教學(xué)評一體化課堂教學(xué)路徑
- 幼兒戶外體育游戲與兒童繪本結(jié)合策略
- 小學(xué)田徑“多維評價”體系在大單元教學(xué)中的構(gòu)建
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實踐
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)跨學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計策略
- 游戲化教學(xué)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史的應(yīng)用路徑
- 開展合作“思維”型數(shù)學(xué)教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量
- 問學(xué)課堂視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化
- 多措并舉讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中游戲化教學(xué)策略的應(yīng)用與效果
管理
教學(xué)
觀點
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂中的落實
- “雙減”背景下初中科學(xué)家庭小實驗探索
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革路徑
- “雙減”背景下學(xué)生課后服務(wù)實施策略及優(yōu)化路徑
- 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與初中地理教學(xué)的融合策略
- 基于大單元的小學(xué)語文趣味識字教學(xué)實踐
- 主題意義探究背景下小學(xué)英語單元整體教學(xué)的實踐
- 探索幼兒園戶外游戲中自然美育的實踐路徑
- “探玩趣學(xué)”視域下的幼兒園足球游戲化實踐
- 數(shù)字化時代下小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)背景下初中美術(shù)欣賞教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效策略
- 面向小學(xué)音樂課堂的有效性教學(xué)
經(jīng)驗
- 互文性視域下初中古詩詞教學(xué)策略
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)策略
- 大單元基礎(chǔ)下高中語文戲劇教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂互動模式的構(gòu)建與學(xué)生參與度的提升
- 利用本土資源優(yōu)化幼兒園角色游戲活動的方法
- 創(chuàng)生視角下小班幼兒生活自理能力提升策略
- 談小學(xué)低年級語文大單元教學(xué)設(shè)計策略
- 項目式教學(xué)引領(lǐng)下高中語文大單元教學(xué)的有效實施
- “項目學(xué)習(xí)”在初中生物教學(xué)中的實踐與思考
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文思辨性閱讀與表達實踐

