2016年10期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，為國內(nèi)外語言工作者提供展示語言研究成果和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的園地。
現(xiàn)代語文
專稿·特稿
語言本體研究
- 淺析咸陽方言中知莊章組合口字讀為開口音現(xiàn)象
- 關(guān)中方言“娘”字的讀音和親屬指稱類型
- “同、相同、共同、同樣”差異分析
- 試說“赤”之“空盡無物”義
- 漢語中的日源外來詞研究
- 上海話中“交關(guān)”的來源
- “官人”淺析
- 論單音反義形容詞的句法非對應(yīng)性
- 論“把”字句主語和介引成分的語義成分
- 與穿戴類動詞相關(guān)的幾種結(jié)構(gòu)比較
- 內(nèi)部視點與“程度副詞+狀態(tài)形容詞”
- 從語息層面探析“給予”類三價動詞所構(gòu)成的兩種基本句式
- 漢語動詞重疊式緩和語氣功能的形成機(jī)制
- 《馬氏文通》的句、讀界說
- “指定”的詞匯化與副詞化
- “是”字句中“是”之詞性探析
- 曲阜話語氣嘆詞淺議
- 漢語“A空+N”與“N+A空”語義句法歷時對比研究
- 漢字構(gòu)形中的修辭分析
- 第三人稱代詞“他”回指的功能分析
- 話語標(biāo)記“你看”的變體
- 認(rèn)知視角下隱喻的語篇功能分析
- 漢英語碼轉(zhuǎn)換的語用功能研究
語言應(yīng)用研究
- 對外漢語語法教學(xué)：從“意義”到“形式”
- 控制教學(xué)法在漢語作為第二語言教學(xué)中的運用
- 對外漢語教學(xué)中的離合詞教學(xué)研究
- 留學(xué)生課外語言輸入與疑問句習(xí)得關(guān)系的實證研究
- 中醫(yī)藥專業(yè)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī)類型
- 結(jié)合任務(wù)的漢語中級閱讀教學(xué)對學(xué)生自主性的影響
- 二語動機(jī)自我系統(tǒng)對漢語學(xué)習(xí)預(yù)期努力影響的實證研究
- 意大利兒童漢字初習(xí)特點及教學(xué)對策
- 基于HSK動態(tài)作文語料庫的“是”字句習(xí)得研究
- 網(wǎng)絡(luò)流行語“洪荒之力”多維度探析
- 對中國海外能源投資開發(fā)報道的批評話語分析
- 高校“90后”大學(xué)生流行語使用特點及心理狀況研究
- 漢英翻譯中的“通天塔”
- 基于維漢中介語語料庫的乙級詞匯使用分析
- 原型理論視角下《荷塘月色》兩個譯本的對比研究
- 英漢互譯中的視角轉(zhuǎn)換與翻譯對等的實現(xiàn)
- 英文繪本中方式動詞的漢譯研究
- 基于影視作品的漢語用餐寒暄語言行為的實證研究
- 再析兩《蟋蟀》之比較研究
——清華簡《耆夜》所引《蟋蟀》與《毛詩正義》本《唐風(fēng)·蟋蟀》 - 莊子筆下的殘丑人物形象塑造成因分析
- 從《楚辭》觀望“痛感之美”
- 簡論漢賦創(chuàng)作在主題上對后世小說的影響
- 淺析東晉辭賦中“懷思主題”的三種情狀
- 體系交織自由之陶淵明
- 唐音向宋調(diào)的轉(zhuǎn)捩
——論詩學(xué)批評視野中的歐陽修詩歌 - 論《文心雕龍》“奇正”觀
- 李煜詞的美學(xué)品格
——“真” - 比較鑒賞柳永《雨霖鈴》和《八聲甘州》
- 從蘇軾《次荊公韻四絕·其二》析其詩歌創(chuàng)作
- 二刻英雄譜本《三國演義》插圖、圖贊初探
- 強(qiáng)勢女人的人生悲劇
——王熙鳳、夏金桂形象論析 - 《楚辭疏》評介
- 試論《儒林外史》的諷世心態(tài)
- 山西永濟(jì)道情藝人宣唱寶卷研究
- 新舊交替時代知識女性的艱難轉(zhuǎn)型
——《傷逝》中子君命運的時代意蘊解讀 - 論封建大家族的“籠中鳥”
——《北京人》曾文清、愫芳的命運分析 - 當(dāng)送葬變成絕響
——論《茶館》背后的文化內(nèi)涵 - 大躍進(jìn)文藝再思考
- 《紅高粱》戰(zhàn)爭描寫的人性視角
- 北村：盛名之下的無力寫作
——以《我和上帝有個約》為例 - 從“圣母”到獨立新女性的破繭成蝶
——論《到燈塔去》中的女性形象 - 寓言故事中“炸裂”開的現(xiàn)實之花
——閻連科《炸裂志》評析 - 漢語語法化理論研究的一部力作
——《漢語動詞語法化的多視角研究》讀后 - 讀不盡的紅樓夢
——淺析電視劇《紅樓夢》片段 - 呂叔湘語文教育思想研究述評
- 20世紀(jì)后半期語文知識述評
- 淺談葉圣陶語文教育思想
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中國古代文學(xué)教學(xué)的沖擊及對策
- 20世紀(jì)上半葉語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的演變研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)的研究性閱讀探微
- 混合學(xué)習(xí)環(huán)境下教師“五課”技能培養(yǎng)研究
- 自主作業(yè)與學(xué)業(yè)自我研究綜述
- 教師寫作教學(xué)的心理因素探析
- 《背影》的赫施解釋學(xué)解讀
——基于語文核心素養(yǎng)課堂教學(xué)的選擇 - 談文學(xué)類課程在高職通識教育中的功能及實踐路徑
- “入境，尋情”詩歌閱讀教學(xué)模式淺析
——以《登高》為例 - 中學(xué)“記”類古文文體辨析
- 濰坊安丘方言單字調(diào)實驗研究報告