中華活頁文選·教師版
語文教學
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學中年級閱讀教學中培養(yǎng)學生語言應用能力的策略探究
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)路徑分析
- 語文育德,重在閱讀
- 品質閱讀,沉浸書香
- 基于學習任務群的小學語文閱讀教學策略探討
- 談以語文核心素養(yǎng)為導向的小學整本書閱讀活動設計與評價
- 基于學習任務群的小學語文高年級閱讀教學策略探究
- 小學語文閱讀教學中審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談如何在閱讀教學中培養(yǎng)低年級學生的口語交際能力
- 強化小學語文閱讀,提升小學語文閱讀能力
- 用繪本照亮童年
- 談傳統(tǒng)文化下的漢字育人實踐
- 小學語文大單元有效教學策略分析
- 用思維導圖提升語文學習效果
- 小學語文綜合性學習單元中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探索
- 讓學生說起來
- 淺析“雙減”政策下小學語文課程內容的重構與實踐
- 談小學語文教學中經典誦讀的價值及實現(xiàn)途徑
- 小學語文作業(yè)設計的創(chuàng)新策略與實踐探究
- 論小學低段語文教材插圖的有效應用
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文大單元教學設計與實施
- 談如何構建“教—學—評”一體化的小學語文閱讀課堂
- 學科整合,提升小學生語文核心素養(yǎng)
- 語文學科“講好中國故事”地方課程教學中滲透傳統(tǒng)文化策略探究
- 小學古詩文“統(tǒng)整悅享”教學法的實踐探究
- 尋趣而讀
- 文化自信視域下小學語文教學中傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究
- 談“雙減”背景下“生活即教育”理論在初中語文教學中的應用
- 基于大單元教學理念的文言文教學策略探究
- 談“雙減”視角下初中語文任務式課堂的構建
- 談問題導學法在初中語文教學中的活用
- 新《課標》要求下項目式學習在初中語文教學中的運用策略研究
- 大單元理念下初中語文小說單元教學策略
- 基于“文學閱讀與寫作”任務群的初中古詩詞教學
- 新《課標》要求下的高中語文教學研究
- 高中語文課堂中情境教學的應用策略探析
- 高中語文教學中課程思政資源的有效融入路徑探索
- 談新課改背景下高中語文教學中自主學習模式的應用與反思
- 談新課程背景下高中語文教學中的思維訓練
- “三新”背景下高中語文教學中合理設置情境的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導向在高中語文教學中培養(yǎng)學生文化傳承與理解素養(yǎng)的策略探究

