情感策略
- 怎樣運用“情感策略”優化高中英語教學
素及教師教學情感策略入手，詳細闡述了情感教學策略產生的背景、內涵以及在教學中的具體應用方法及意義。一、情感策略激活課堂1.情感激活策略的背景與意義（1）理論背景20世紀中葉以來畢生致力于第二語言獲得研究的美國南加州大學教授斯蒂芬 ·克拉申（Stephen Krashen）提出了第二語言學習的“情感障礙假說（Af-fective Filter Hypothesis）”，該學說認為“情感因素起著對輸入過濾的作用，情感障礙的負作用致使消極者對外語的輸入抵制過濾，
語數外學習·高中版中旬 2022年2期2022-04-09
- 情感策略在大學專業英語聽力教學中的介入研究
應該有效探究情感策略在大學專業英語聽力教學中的應用，發揮情感策略對學生英語聽力能力培養的優勢，研究基于情感策略的大學專業英語聽力教學方法，以此提升學生英語聽力能力和素養。關鍵詞：情感策略;大學專業英語聽力教學;滲透引言大學專業英語教學中聽力教學的重要性是毋庸置疑的，但是大學專業英語聽力教學因為受到各種主客觀因素影響，所以在實際教學中依然存在著很多問題。比如，傳統教學方式死板、學生學習興趣不足等，教師需要積極探索情感策略與大學專業英語聽力教學之間的融合方式，
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 中職班主任工作中情感策略的應用
作方式，注意情感策略的應用，班主任以真心對待學生，以耐心、責任心和愛心感化學生，促進學生知識、技能以及人品的全面進步。本文在論述中職階段班主任工作中情感策略重要性的基礎上，探討情感策略主要的運用途徑，希望能夠促進學生全面發展。關鍵詞：中職;班主任工作;情感策略引言現階段，國家越來越提倡中職教育，因此中職院校的數量以及學生人數得到快速發展。但是學生往往對所學專業以及未來前途感到迷茫，誘發學生的厭學心理。針對這一現狀，中職班主任應該積極探查學生心理變化，主動運
江蘇廣播電視報·新教育 2021年31期2021-12-11
- 構建高效英語課堂的“情感策略”
英語教學的“情感策略”，在課堂上啟動學生的情感功能，充分調動他們學習的積極性，他們就會成為有創造性的成功學習者。【關鍵詞】 高中英語? 高效課堂? 情感教育? 構建策略英語課堂教學不僅是傳教知識、發展語言能力的過程，也是教師與學生之間最微妙、最細膩的情感交流過程。教師與學生之間的情感交流，直接影響教學效果。因此，在英語教學中我們要注重培養和發展與學生之間積極的情感。一、營造平等的和諧氛圍平等的師生關系是開啟學生心靈的鑰匙，是搞好課堂教學的前提。營造師生平等
考試與評價 2021年10期2021-11-22
- 對外漢語教學的情感策略運用
受關注，有關情感策略方面的運用在對外漢語教學的成功開展有著重要的意義。以往的情感策略大都在宏觀上談及，很少就漢語教學中各個子系統情感策略的課堂應用進行探討。本文是筆者就自身教授少數民族（維吾爾族）學生、外國留學生三年經驗的總結，以期為對外漢語教學提供比較實用的情感策略實踐。關鍵詞：輸入假說 情感過濾假說 情感策略 漢語教學上世紀八十年代早期，語言教育學家克拉申提出了“輸入假說”。這一假說由習得—學習假說、監控假說、自然順序假說、輸入假說、情感過濾假說五個假
文學教育 2021年7期2021-08-09
- 感人心者,莫外乎“情”
。【關鍵詞】情感策略? 高中? 音樂教學【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）09-0167-02音樂是一種充滿情感的藝術，若是沒有情感的介入，學生不能感受到音樂作品中蘊含的美，也無法在歌唱的時候將它的美充分表現出來。在高中音樂教學管理中，教師在傳授學生歌唱技巧、鑒賞方法等基礎知識的同時要注重情感策略的運用，充分發揮音樂的鼓舞、激勵與喚醒功能，讓枯燥乏味的音樂課堂變得富有活力與情感，充分發揮出音樂的育人
課程教育研究 2021年9期2021-04-13
- 情感策略在小學古詩詞課堂教學中運用策略研究
如何有效發揮情感策略的教學作用，提升古詩詞教學效果，本文結合教學實踐，組織靈活多樣的教學活動，并在良好的課堂氛圍下激發學生參與學習的熱情，進而提高古詩詞教學效果。【關鍵詞】小學語文;古詩詞教學;情感策略古詩詞作為我國傳統文學藝術形式，素來以“意蘊深遠、情感真摯”而著稱。小學語文古詩詞教學不僅要求學生學習古詩詞相關知識，而且更重要的是讓學生能夠感悟古詩詞的思想與情感，提升古詩詞的賞析能力。因此結合小學生實際，從增加情感體驗的視角，探究情感策略的具體運用具有積
課外語文·下 2021年2期2021-03-11
- 情感策略在中學英語聽說考試教學中的設計和實施
本文以教學中情感策略的實施為例，力圖讓學生在日常的學習中形成良好的心理素質，減少聽說考試中因心理狀態影響的失分。關鍵詞：中學英語;聽說考試;情感策略;情感從教學流程的角度看，語言輸出是檢驗語言教學效果的重要環節。語言輸出是指學習者生成的表達某種意義的語言。語言課堂教學，有經驗的老師會避免無意義的模仿和機械操練，讓學生把真正想表達的東西表達出來，強調有效開口率的提高。有意義的溝通才能使學生學會一種語言（王建勤，2006）。針對語言教學的特點，高考英語考試在不
廣東教學報·教育綜合 2021年4期2021-03-04
- 情感策略在中學英語聽說考試教學中的設計和實施
本文以教學中情感策略的實施為例，力圖讓學生在日常的學習中形成良好的心理素質，減少聽說考試中因心理狀態影響的失分。關鍵詞：中學英語;聽說考試;情感策略;情感從教學流程的角度看，語言輸出是檢驗語言教學效果的重要環節。語言輸出是指學習者生成的表達某種意義的語言。語言課堂教學，有經驗的老師會避免無意義的模仿和機械操練，讓學生把真正想表達的東西表達出來，強調有效開口率的提高。有意義的溝通才能使學生學會一種語言（王建勤，2006）。針對語言教學的特點，高考英語考試在不
廣東教學報·教育綜合 2021年3期2021-01-21
- 淺談情感策略在中職英語口語教學中的應用
王小英摘要：情感策略是指在語言學習的過程中，學習者能夠調控自己的焦慮、動機、態度、自信心等情感因素的策略，學生積極情感因素在英語口語教學中能發揮積極的作用。本文將通過對情感策略在口語教學中的設計、實施以及評價中的運用和分析，探究如何應用情感策略，從而提高中職英語口語課堂教學的效果和質量。關鍵詞：任務型教學 英語口語 情感策略一、引言著名語言學家（Krashen）曾經提出情感過濾假設理論（Affective Filter Hypothesis），其理論指出情
啟迪·上 2021年10期2021-01-11
- 中職中專班主任工作中情感策略的應用分析①
此，工作中的情感策略對完成班主任工作具有積極的意義。該文主要從中職中專班主任情感策略的概念、重要性以及應用分析等方面進行闡述，旨在與同行進行交流，提高中職中專班主任工作質量與效率。關鍵詞：中職中專? 班主任? 情感策略? 應用分析中圖分類號：G63 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（a）-0191-03Analysis of the Application of Emotional Strategies in
科技資訊 2020年19期2020-12-23
- 初中英語教學情感策略運用
了英語教學中情感策略的運用。關鍵詞：初中英語;情感策略;運用方法中圖分類號：G633.41?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0293-01隨著新課程理念的廣泛實施，教師的教學理念得到了很大提升，從備課到上課，以及好、課后的作業指導，教師都會精心準備。但是，在教學實踐中，我們不難發現，教師的教學中，忽視了對學生進行情感教育。尤其是英語教學，英語是一門語言性學科，語言本身就帶有情感。因此，在英語教學中，大力推行情感教育，對
數碼設計 2020年11期2020-12-02
- 服飾品牌網頁設計研究
：網頁設計;情感策略;色彩情感在信息化高速發展的今天，計算機網絡技術進步和網絡營銷的巨大影響，使人們的生活方式發生了變化，互聯網以其獨特的交互傳播方式與傳統大眾傳播媒體相比具有更大優勢，人們不僅可以通過互聯網平臺獲取所需要的信息資源，還可以通過網絡將自己的信息資源與他人分享交流，正因為這種互動交流的方式使信息的傳遞獲得最大限度的實現，同時吸引越來越多的人開始通過互聯網查找資料、收看世界各地的資訊并通過網絡進行商品交易，由于高效便捷的優勢逐漸改變了人們的生活
文存閱刊 2020年20期2020-11-28
- 關于中職中專班主任工作中情感策略的應用技巧探討
主任應該運用情感策略，改善學生的不良習慣，培養學生良好的行為品質。本文就新時期中職中專班主任情感運用進行思考，并提出相應策略，以促進班級管理水平的提高。關鍵詞：中職中專;班主任工作;情感策略在班級管理工作中，班主任采用的主要形式是溝通，其中包括談話、開會等多種溝通形式。近年來，盡管中職中專教育取得了長足的發展，但社會上仍對中職中專教育存在著一些偏見，大多數學生不愿意在中職中專學校就學，且中職中專生源質量相對較差，班主任在管理工作中經常遇到一些問題和困難，而
文存閱刊 2020年15期2020-10-26
- 淺談教科版小學英語教材中StoryTime的教學策略
;技能策略;情感策略【作者簡介】穆玲玲（1982-），女，廣州開發區第二小學，英語教師。教科版《英語》（三年級起點）教材中的Story Time板塊出現在每個模塊（Module）的最后一個環節，深受學生的喜愛。它以Aki這個外星人角色為人物主線，圍繞Aki與教材中常出現的其他小朋友以及老師之間發生的各種有趣故事展開。以兒童易于接受的對話體以及實用的句型表達、豐富的情景設計、生動有趣的圖片形式，并結合該模塊的學習話題與內容，貫穿三、四、五、六年級的英語教材，
校園英語·月末 2020年1期2020-10-21
- 高一英語課外閱讀現狀調查與分析
;閱讀動機;情感策略;元認知一、研究背景當前，英語課程標準詳細地描述了高中英語課外閱讀目標：課外閱讀量七級應達到三十萬詞以上，八級的課外閱讀量是三十六萬詞以上，九級甚至要求能閱讀英文雜志、英文原著等等。可見，新課標對高中生英語閱讀能力提出了更高的要求。可是在這種背景下，目前高中學生課外閱讀狀況卻不盡如人意，英語課外閱讀在英語教學中未得到應有的重視。然而，學生能否更好地鞏固所學的語言知識并且發展語言技能，相當程度上是由學生是否真正學會課外閱讀所決定的。課外閱
文理導航·教育研究與實踐 2020年10期2020-10-12
- 初中歷史課堂教學中的情感教學研究
情感教學 情感策略 教學策略情感態度價值觀教育是教學三維目標的重要組成部分，對初中歷史教學而言，情感態度價值觀教育有著更重要的意義，歷史教育與情感教育相互依存，缺一不可。教學中，合適的教學手段能將情感教育滲透入課堂，學生定能受其感染，與課程內容完美融合的情感教育，對學生學習文化知識具有不可比擬的推動作用。但是很多初中歷史教師，對于情感教學不夠重視，自己的理解也不到位，這是初中歷史教學中的一大缺陷。一、現狀分析1.歷史教學得不到應有的重視不只是學生，很多任
中國校外教育(中旬) 2020年7期2020-08-14
- 農村小學語文情感教學的策略
;語文教學;情感策略情感教學是小學語文教學中的重要項目之一，但是農村小學生自身的語文學習主動性較差，加上他們的學習方法不到位，導致他們的語文情感難以被提升。這就為語文教師教學提出了更多的教學改革重任。小學語文教師要在教學中進行積極的教學嘗試，要在教學中采取符合小學生學習心理的教學舉措，提升小學生的語文學習興趣，提升小學生的合作積極性，也提升小學生的語文學習情感。結合多年的小學語文教學經歷，我提出了一些提升農村小學生語文情感的教學策略，希望文章的觀點能帶給語
科學導報·學術 2020年35期2020-08-04
- 基于情感策略的初中英語“學困生”轉化探析
者深入發掘與情感策略相關的知識，深入分析初中英語“學困生”的情感特點，并有針對性地根據情感理論研究對“學困生”的轉化，本文認為，在初中英語教學中，教師應該從情感層面對學生進行分析，探索從學校、家庭、教師三個層面培養學生積極的情感態度，進而提高英語學習效率。【關鍵詞】情感策略;初中英語;“學困生”轉化在我國，教改已經進行了十幾年，取得了一些成果。但應試教育的陰影尚未清除，就初中英語而言，當前更多的討論是如何提高英語成績上，說到根本還是教學方法的探索和研究。在
啟迪與智慧·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 感人心者,莫乎于“情”
在此基礎上，情感策略作為溝通師生之間主體地位的有效策略，已經逐漸取代原本單一的等級管理模式，成為了高中教學管理中的重要手段。所以本文就以論情感策略在高中教學管理中的運用為題，對相關問題進行分析研究，希望提出有效的教學管理策略。關鍵詞：情感策略;高中教學;教學管理中圖分類號：G635.1? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）35-172-01從廣義的角度來講，中教學管理中的情感教學指的是教學中的雙方立場——也就是教師和學生在交
中學課程輔導·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 運用情感策略，提升高三英語試卷講評有效性
當適度的運用情感策略來提升學生的英語綜合水平，文章將結合教學實例，分析在高三英語試卷講評中應用情感策略的必要性，并從三個方面探討如何應用情感策略來提升高三英語試卷講評的有效性。【關鍵詞】情感策略? 高三? 英語試卷? 講評在高三階段，學生面臨著很大的升學考試壓力。如果這時還是一味地去重視對學生知識的傳輸，那么很容易使學生對學習產生疲憊感甚至厭倦、抵觸等情緒，為此在教學中，教師要有意識地滲透情感教育，關注學生在學習活動中的情感態度，讓學生在掌握英語知識的同時
中學課程輔導·教師通訊 2020年21期2020-01-20
- 淺析情感策略在中學英語教學中的運用
研究。本文對情感策略在中學英語教育過程中的應用進行分析和探討，旨在利用情感教育的優點不斷提高中學英語教學質量。關鍵詞：中學教育 英語教育 情感策略 教學策略中圖分類號：G633.4文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-00-01英語作為一門世界性語言，對學生未來的發展有很大幫助，所以加強英語教育是現代教育的重要內容之一，最大的作用就是用于溝通，所以，加強英語聽說教育十分重要。為了解決傳統英語教學的短板，可以加強中學英語教學改革工作，利
中文信息 2019年12期2019-12-26
- 習得性無助下高職學生英語自主學習能力培養情感策略及效果
下，筆者運用情感策略幫助學生克服習得性無助并培養其自主學習能力。實踐表明習得性無助情感應對策略下高職學生英語自主學習能力改善效果比較明顯，學生在英語學習過程中表現得更積極、主動和自信。關鍵詞：習得性無助;高職英語;自主學習;情感策略一、前言目前高職學生英語自主學習能力普遍弱，習得性無助嚴重影響著學生自主學習的能力，主要表現在對教師教學目的與要求的了解不清楚、學習目標的確立與學習計劃的制定不明確、對學習策略的了解與使用不全面、對學習策略監控意識淡薄、對英語學
山東青年 2019年7期2019-10-08
- 多媒體環境下高中英語聽說教學情感策略研究
;聽說教學;情感策略高中階段的英語聽力與口語教學是兩項重要教學內容，也是較為復雜的教學環節。在這兩項模塊的教學中教師為了激發學生的學習興趣，提升對聽力以及口語課程的關注，更要注重滲透情感因素轉變學生的學習態度，提升學生的課堂積極性與參與度，并有效深化學生的思想情感認知，使其收獲高效的課程學習效果。在此過程中，教師可以應用多媒體環境下的相關信息技術手段展開探究，通過多媒體為學生創設良好的學習氛圍，以便情感教學策略與方案的有效開展。一、利用多媒體進行趣味性課程
新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 淺談情感策略在小學語文教學中的運用
經驗，總結了情感策略在教學中的運用方法。【關鍵詞】情感策略;小學語文;運用語文是小學階段開設的一門主要學科，其基礎的教學目標是培養小學生的聽、說、讀、寫能力。但是實際的教學過程中，很多教師只注重進行基礎能力教學，刻板的進行字、詞、段的教學，對其中所蘊含的情感因素卻不注重挖掘，從而使得語文課的教育功能大打折扣。并且這種傳統填鴨式的教學模式也使得課堂氛圍變得沉悶、死板，影響了學生參與課堂學習的積極性，并最終影響學生的學習質量以及效率。而在新課改背景下，對小學語
新紀實 2019年8期2019-09-10
- 初中體育特長生數學學習情感現狀分析
;情感因素;情感策略【中圖分類號】? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）28-0081-021? ?初中體育特長生數學學習情感現狀新課標對情感態度的定義為：情感態度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素。在數學學習中具體表現為：能積極參與數學教學活動，對數學有好奇心和求知欲;在數學學習與作業活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立學好數學的信心等。對此，筆者曾以數學作業為例，對本校90名體
理科愛好者(教育教學版) 2019年5期2019-09-10
- 談小學班主任管理中情感管理策略
主任 管理 情感策略【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0162-01隨著素質教育的貫徹落實，人們對班主任的管理工作也提出了更高的要求，他們不僅要保證班級各項工作有條不紊地進行下去，更要關心學生的身心健康以及人格塑造。尤其對于小學生而言，他們正處于心理和生理都不成熟的階段，班主任對他們的影響不可謂不大。這時班主任就應該用充滿關愛的情感管理策略為學生這張白紙添上濃墨重彩的一筆，使之快樂地茁壯成長。因此
當代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 高中英語情感教學的實踐與反思
;情感教學;情感策略;教學實效一、問題提出經常有教師問筆者：你所教班級的英語成績總能不斷進步，有什么好的方法嗎？同仁們希望得到一些具體的做法。筆者自己偶爾也思考其中的原因，從備課到上課，從布置作業到講評練習，好像與其他教師無異。一次偶然的機會，筆者聽到學生說喜歡上英語課，喜歡英語教師，其中的緣由油然而生：教學中情感的滲透應該是教學成功的關鍵。所謂情感教學，是指教師在教學過程中，在充分考慮認知因素的同時，充分發揮情感因素的積極作用，以完善教學目標，增強教學效
基礎教育論壇·上旬 2019年5期2019-09-10
- 小學英語教學中情感教育策略的應用研究
語教學當中對情感策略加以應用，能幫助小學生培養積極的情感，能盡可能降低情感因素給學生造成的影響，對培養其學習英語的興趣極為有利。【關鍵詞】小學英語;教學;情感策略現階段，我國在英語教學方面的重視程度越來越高，于小學時期就已開始加入英語這一門學科。由于英語和母語兩者間所學的內容截然不同，小學生于母語學習的環境下，對于學習英語學科上的效果相對而言并不是很理想，總感覺學習英語較為枯燥乏味。小學生年齡較小，正處于身心發育的初級時期，不能真正的辨別是非，在學習英語的
廣東教學報·教育綜合 2019年119期2019-09-10
- 中職任務型英語口語教學中學生情感策略的培養
中培養學生的情感策略，從而提高中職英語口語課堂教學的效果和質量。【關鍵詞】任務型教學 英語口語 情感策略【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0118-02一、引言筆者通過問卷調查發現，中職英語口語教學存在著學生英語基礎薄弱、學習動力不足、焦慮、厭學、畏難、缺乏自信等現狀。究其原因，教師的口語教學方法不當，學生情感因素未得到充分重視是影響中職英語口語教學的效果和質量的一個重要因素。基于任務的外語教學
課程教育研究 2019年34期2019-08-30
- 論將情感價值觀融入初中的生物課堂
物教學中引入情感策略，能夠更好地激發學生對生物學知識的興趣，促進學生熱愛學習、主動學習。初中生物教師應該重視情感策略的運用，使學生懂得生命的豐富和不易，懂得珍惜和感恩，使之形成正確、健康的價值觀，以此促進初中生物教育的創新發展。關鍵詞：初中生物;情感策略;價值觀作為尚未成熟的初中生，對各種知識都有著強烈的好奇心和求知欲。他們處于模仿能力強、可塑性大的特殊階段。針對中學生這樣的特點，教師應該發揮榜樣模范作用。作為一名生物教師，一方面，必須具備教書育人的高度責
新課程·中學 2019年6期2019-08-13
- 運用思維導圖 優化英語教學
同時還要運用情感策略，關注學生們對英語學習的態度，及時給與表揚和鼓勵，幫助學生們養成良好的學習習慣，使他們獲得成功的體驗，把興趣轉化為穩定的學習動機。關鍵詞：思維導圖；情感策略；持久興趣小學生對英語學習有一定的興趣，但隨著學習內容的增多，經常會出現“兩極分化”的現象。作為英語教師，我們要不斷優化教學策略，激活學生英語學習的思維，提高教和學的有效性；同時還要運用情感策略，關注學生們對英語學習的態度，交給他們正確的學習方法，及時給與表揚和鼓勵，幫助他們養成良好
青年時代 2019年14期2019-06-20
- 關于中職中專班主任工作中情感策略的應用探討
院校班主任將情感策略應用到班主任的管理工作中，不僅有利于學生正確價值觀、人生觀、世界觀的形成和確立，更能夠提升學生的學習能力，為我國培養優秀技術型人才打下良好的基礎。本文根據筆者多年的工作經驗，對將情感策略加入到中職院校班主任管理工作中的實施策略進行細致的闡述，期為廣大同仁提供參考。【關鍵詞】中職院校；管理工作；情感策略【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0054-01隨著我國經濟的發展和社會的進步，教
文科愛好者·教育教學版 2019年1期2019-06-19
- 高中數學教學中“概念教學”之研究
;概念教學;情感策略一、概念教學的必要性教學中經常見到這樣的現象，學生很樂意解答數學題，可是當問及數學概念時就支支吾吾的。為什么呢？學生大都認為數學學習就是不斷地做題，數學考試不考概念，而且概念的學習單調乏味，教師也不重視概念的教學，以至于學生對數學概念不求甚解，模糊不清。這樣學生只能解決某些典型的題目，掌握特定的解法，遇見新題型就不知所措了。這緣于數學概念是進行邏輯思維的第一要素，是數學思想和方法的載體，是數學教學的核心與基礎，也是解決數學問題的前提，但
新一代 2019年3期2019-05-29
- 基于英語學科核心素養
觀，充分運用情感策略，培養健全的全面發展的人。【關鍵詞】情感因素 情感策略 小學英語教學【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0094-02一、前言基于小學英語學科核心素養，在教學中不僅要讓學生學到基本的英語知識和技能，并把英語運用在日常生活中，還要使學生形成關鍵技能和必備品格，幫助學生全面和終身發展。基于這一轉變，情感策略在英語課堂中就起到了越來越重要的地位。情感策略是學習者單獨進行任務或者與他人
課程教育研究 2019年12期2019-04-29
- 小學班主任管理策略中的情感管理策略探究
效。關鍵詞：情感策略;班主任管理;小學隨著素質教育的貫徹落實，人們對班主任的管理工作也提出了更高的要求，他們不僅要保證班級各項工作有條不紊地進行下去，更要關心學生的身心健康以及人格塑造。尤其對于小學生而言，他們正處于心理和生理都不成熟的階段，班主任對他們的影響不可謂不大。這時班主任就應該用充滿關愛的情感管理策略為學生這張白紙添上濃墨重彩的一筆，使之快樂地茁壯成長。接下來筆者將從以下四方面來對情感管理策略進行詳細的闡述。一、 營造良好的學習環境，使學生心情愉
讀天下 2019年11期2019-04-03
- 淺析小學語文閱讀教學中的情感體驗教學策略
;閱讀教學;情感策略現行的《義務教育語文課程標準》明確指出，閱讀是學生個性化行為，學生閱讀實效的取得關鍵在于學生思維和情感在閱讀中的寄予與滲透，加深閱讀體驗，有所思，有所悟，獲得情感的熏陶與感染，在閱讀中感悟到人生的真善美。由此可以看出，小學語文閱讀教學中必須加強情感引導，通過多元化的情感教學法，讓小學生在閱讀中感悟到閱讀的快樂，體驗到真摯的情感，在閱讀中實現情感的升華和自我的提升。一、 小學三年級閱讀教學的特點小學三年級，處于成長的過渡階段。該階段的小學
讀天下 2019年11期2019-04-03
- 以情感為主題的初中英語教學組織設計研究
語教學中引入情感策略，能夠更好地激發學生對英語知識的興趣，促使學生主動學習、熱愛學習。初中英語教師應該重視情感策略的運用，從學生的興趣、愛好出發，合理設計教學提綱，轉變教學觀念，以此促進我國初中英語教育的創新發展。關鍵詞：初中；英語；情感策略中學生處于一個模仿能力強、可塑性大的特殊階段，針對中學生的年齡特點，教師應該樹立起一個榜樣模范作用，作為一名英語教師，首先必須具備教書育人的高度責任感，具有高尚的奉獻精神，熱愛學生，切忌任意訓斥學生，同時教師還應該具備
新課程·中學 2019年1期2019-03-30
- 初中英語教學情感策略運用研究
交流的過程，情感策略可以有效的提高初中學生的英語成績，因此，有必要將情感策略應用到初中英語中。【關鍵詞】初中英語教學 情感策略 環境教師對初中生進行英語教學的過程十分復雜，因此，很難將情感策略應用于英語教學的每一個部分。但是對教學的內容處理，組織教學的活動，教學中的評價和合作等等，這四部分組成了初中英語的教學過程，本文以這四點為切入點，對初中英語教學情感應用方法進行探究。1. 情感策略在教學內容中的應用教學的內容不僅要滿足學生對英語的需求并且還要使學生對英
閱讀與作文(英語初中版) 2019年2期2019-03-18
- 溝通與關愛是學生轉變的特效藥
〕心理輔導；情感策略；行為策略〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）05-0036-05一、基本信息（一）學生的基本情況小梁是個8歲男孩，在讀二年級。（二）主要問題概述有一定學習能力，但做作業有時比較馬虎，不認真書寫，出現較多錯漏，語文成績以B居多，數學成績相對較好，總體學習成績屬中等水平。有時違反課堂紀律。上課時容易分心，喜歡隨意發表意見和搞小動作。作業能按時完成，但字體馬虎。周末到母親家才做家庭作業。與老師
中小學心理健康教育 2019年5期2019-03-15
- 小學語文教學中的情感引導策略
：小學語文；情感策略；體驗；互動；情境近些年來，隨著教育改革不斷推進，教育理念也在轉變，情感態度和價值觀已經成為教育的三大維度之一，倍受重視。語文作為小學階段的基礎學科，自然也承擔著引導學生情感態度和價值觀的重任，并且，因為語文學科本身的教育性和文學性，在情感引導方面往往比其他學科承擔著更多的教育任務。所以，作為小學語文教師，在教學中制定情感引導策略，幫助學生積極健康的成長是義不容辭的責任。因此，本文從以下幾個方面入手來對小學語文教學中的情感引導策略進行探
新一代 2018年16期2018-12-06
- 多媒體環境下高中英語聽說教學情感策略探析
效實施教學的情感策略。對多媒體環境下高中英語聽說教學情感策略展開分析。關鍵詞：多媒體環境；高中英語；聽說教學；情感策略我國的高中教學對于培養學生的英語情感過于忽略，這樣的教學模式下，學生并不能對英語產生強烈的學習興趣，時間一長就容易進入機械學習的狀態，對英語的學習熱情以及主動性也會大大降低，這對學生英語綜合素質的提升非常不利。英語是一門語言學科，其在聽以及說這兩點上有著獨特的要求，這兩點和學生英語情感的培養也存在很大關系。現如今，英語聽說讀寫能力的培養已成
新課程·下旬 2018年9期2018-11-14
- 英語情感教學在小學英語中的運用
研究范疇下，情感策略與教學活動的融合一直都是研究的熱點與重點所在。特別是對于小學階段的英語學科教學活動而言，合理的應用情感策略，對于提高小學英語教學質量與水平而言有重要意義。本文依據這一實際情況，以小學階段英語教學為研究對象，以情感策略的應用為切入點，就情感策略在小學英語教學運用過程中的所涉及到的關鍵問題進行了簡要的分析與說明，望能夠引起各方工作人員的特別關注與重視。關鍵詞：英語教學；情感策略；內容；組織相關研究人員明確指出：外語語言學科的教學與情感因素之
贏未來 2018年6期2018-09-25
- 注重情感策略 構建中職英語高效課堂
職英語教學；情感策略；有效課堂英語是中等職業學校學生的必須文化基礎課。中職英語教學大綱中有明確的規定，應該鞏固學生的基礎知識，不斷增強他們對各種語言的掌握水平，提升他們的英語實踐水平。然而在很多中職校中，學生的基礎知識并不牢固，學習積極性也不高，尤其對英語總覺得學習起來非常困難。其根本原因在于初中階段沒有奠定良好的學習基礎，老師給予的鼓勵不足，導致學生學習興趣降低，影響了后續學習活動的開展。在這種形式下，我們作為英語教師在課堂教學中應積極實施情感策略，使學
考試周刊 2018年65期2018-09-13
- 情感教育在中高職銜接英語教學中的有效方法和策略研究
：英語教學；情感策略；策略中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0214-01情感是一種強大的內動力，是人們心里機制的中心，它影響著學生的學習過程和學習效果，包括興趣、態度、動機、自信心、自主性和意志等個人方面的非智力因素。新課程標準也要求我們在英語教學中不但要重視學生的語言知識和語言技能，更要關注學生情感態度的發展。而傳統的英語教學過于強調學生大腦的理性認知能力而忽略了非理性方面的發展，造成了學生發展過程中的
讀與寫·教師版 2018年3期2018-08-13
- 淺析初中英語教學情感策略運用
初中英語教學情感策略運用這一課題進行具體研究與分析。【關鍵詞】 初中英語；教學；情感策略；運用方法【中圖分類號】 G63.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-0-01眾所周知，初中教育是基礎教育的重要組成部分，正所謂“基石之堅才能建之如固。”它對于一個人的發展具有非常重要的作用。英語課程作為初中教學中的基礎教學課程，具有幫助學生學習其他科目，學會語言表達、交流溝通，提高文化素養的關鍵作用。因此，初中英語教學是初中教育階
課程教育研究·學法教法研究 2018年7期2018-07-25
- 基于閱讀策略的自主學習指導模式探究
元認知策略，情感策略和社交策略。大學生在各項策略運用上都存在著問題，本文詳細列舉了學生在各種策略運用中存在的問題，并根據筆者的教學經驗，嘗試提出了各自有效的指導模式。關鍵詞：認知策略；元認知策略；情感策略隨著信息時代的發展，學生可以通過網絡輕松地獲取大量的閱讀資源。然而這些資源，紛繁復雜，又不成體系。難度各異，又長短不一。想要有效地提高學生自主閱讀的能力，真正發揮網絡資源的優勢，就需要教師對學生的自主學習進行有效的指導。想要提高閱讀能力，就需要學習者學習者
青年時代 2018年12期2018-07-23
- 現代教育背景下的高職舞蹈基礎課程教學改革實踐
+翻轉課堂+情感策略的教學改革路徑，僅供參考。關鍵詞：高職舞蹈基礎課程；分層教學；翻轉課堂；情感策略國家提出了“教育現代化2030”，對我國教育事業構筑了未來一段時間的發展藍圖，高職作為我國教育體系當中的重要部分，辦好現代職業教育義不容辭。但是如何去適應教育現代化，則需要進一步的思考。為此本文從高職舞蹈基礎課程教學的角度來探討如何在現代教育背景下，創造性的培養創新人才。一、現代教育背景分析我國的教育現代化2030是對世界教育界的總體性承諾，也是對我國教育事
世界家苑 2018年6期2018-07-23
- 關于中職中專班主任工作中情感策略的應用探討
以及在工作中情感策略的應用進行分析，旨在提高我國中職中專的教學水平。【關鍵詞】中職中專；班主任管理工作；情感策略，應用中等職業教育是我國高中段教育的重要組成部分。中職中專學生心理發展還不成熟，身上多少會有一些社會風氣，再加上學生家長對其發展不夠關注，導致班主任在中職中專學生的管理上遇到很多的困難。情感策略的應用可以有效提高中職中專班主任的管理質量，保證教學活動的順利進行。一、中職中專班主任工作中面臨的問題中職中專教育是現代教育的重要組成部分，中職中專主要為
智富時代 2018年5期2018-07-18
- 點燃化學的熱情
化學教學，就情感策略的具體實施進行了如下論述，以希望能夠點燃學生的化學熱情，促使學生積極主動的投身到化學的學習中來。關鍵詞：初中化學；情感策略；點燃熱情；實施一、引言讓學生以輕松的心情去感受多彩的化學世界，探究化學的奧秘，增強學生的自信心是新課改提倡的教學理念。但是受傳統應試教育的影響，教師們過分注重知識的講授，忽視了情感教學，導致很多學生拿著高分，卻沒有形成正確的化學觀。所以，在初中化學教學中，教師要轉變教學觀念，積極開展情感教學，點燃學生的化學熱情，從
中學課程輔導·教學研究 2017年36期2018-03-30
- 如何有效進行初中英語詞匯教學
音；構詞法；情感策略英語的教與學一直是農村中學教師和學生所面臨的難題，學生覺得英語難學，怕學英語，一個重要的原因就是詞匯量大，教材內容覆蓋面廣，盡管編排的課文都很貼近學生的現實生活，但那么多的生詞短語不少學生都感到難以接受，甚至不會讀，還如何去要求他們理解課文、拓展延伸呢？因此，農村英語教師要解決的首要問題是詞匯學習。那么如何才能讓學生在最短的時間內掌握好詞匯呢？據調查顯示高水平學生比低水平學生更積極投入學習，在英語學習過程中，高水平學生較多的使用詞匯學習
魅力中國 2018年30期2018-03-26
- 論情感策略在專門用途英語教學中的運用
基礎上，指出情感策略在ESP教學中的關鍵作用，并從動機、興趣、合作和自信四個方面提出了情感策略在ESP教學中的具體運用方法。關鍵詞：情感策略； ESP；英語教學中圖分類號：H319文獻標識碼：A近年來，英語的實用性和工具性已經在社會經濟和文化發展中得到了證實。在這一時代背景下，專門用途英語（English for Specific Purposes）教學也成為各大高校順應時代潮流的選擇。ESP是一種以特定目標為導向，以需求分析為基礎的語言教學過程。另外，語
求知導刊 2017年33期2018-03-23
- 新時期大學英語課堂教學情感策略探究
；課堂教學；情感策略【作者簡介】李靜（1990-），女，回族，河南周口人，周口師范學院外國語學院教師，助教，碩士研究生，研究方向：英語翻譯。一、引言作為新時期的大學英語教師，我們不能單純只為了講課而講課，而要在了解學生和分析學情的基礎之上，改進大學英語的課堂教學策略，通過基于學情分析的課堂導入、對接學生需求的動機培養、克服心理障礙的多元互動等途徑，把情感因素作為教學策略融入大學英語的課堂，提高學生的課堂參與度和積極性，充分發揮課堂在教學中的重要作用。二、基
校園英語·下旬 2018年12期2018-02-26
- 高中英語聽力學習策略探究
上，同時加強情感策略及認知教學，能有效提高學生英語聽力理解能力。關鍵詞：高中英語;聽力教學;情感策略;認知教學中圖分類號：G632.0? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）12-0071英語聽力是高中英語教學的主要內容之一，培養學生的英語聽力能力，目的在于提高其用英語進行實際交流的能力。當前英語聽力教學在英語聽力理解能力上，花費大量時間，但效果不佳，部分學生除了英語聽力能力外，其他的英語能力均較高，如英語閱讀理解、英文寫作、英語
中學課程輔導·教學研究 2018年36期2018-02-24
- 試析小學英語教學中的情感策略
英語教學 情感策略隨著諸學科之間的交叉與互相借鑒應用，現代小學英語教學選擇的切入視角較多，如從生理學視角出發注重學生的身體素質培養，從心理學出發注重學生的情感管理，從科學視角出發注重學生的實踐能力培養，從邏輯學的視角出發注重學生的思辨能力培養等。由于我國在小學英語教學中普遍存在情感教育不足的現象，因此有必要加強情感教育。一、情感導引策略自十九世紀開始，在哲學研究領域已經指出了情感是人的基礎構成部分，所以洛克、叔本華等均提倡通過對人的情感導引來實現對人的教
校園英語·上旬 2017年17期2018-02-11
- 淺談幼兒教育的教學策略
策略入手，對情感策略、互動策略和生本策略這三個方面進行研究。【關鍵詞】幼兒教育；情感策略；生本策略【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）33-0288-01幼兒園是孩子們的啟蒙之地，是身心發展的沃土。在新形勢下，幼兒園的一些幼教策略已滿足不了教學需要。通過分析現今幼兒教育教學活動中出現的問題，提出幼教改革勢在必行，且應當從情感策略、互動策略和生本策略這三個方面實施。一、情感策略情感策略是幼兒教學中不可或缺的組成部分
課程教育研究·學法教法研究 2018年33期2018-01-28
- 關于中職中專班主任工作中情感策略的應用探討
應該如何實施情感策略。關鍵詞：中職中專班主任；情感策略；實施一、 引言中職中專學校的學生各個方面發展還不成熟，班主任對學生起著重要的導向作用，也是促進學生全面發展的重要支撐。中職學生的文化課基礎相對較差，自我控制能力不強，對于學習的態度并不端正，學習的習慣也不正確，甚至有的學生個性化明顯，不服從管理，學習散漫，面對種種現象，班主任的工作顯得尤為重要，將情感策略運用到班主任的工作中去，可以加強學生的自控能力，提升學生的情感控制，給學生生活以及學習產生積極的情
考試周刊 2018年15期2018-01-21
- 初中英語教學中的情感策略探討
初中英語教學情感策略運用的相關內容，旨在提供一定的參考與借鑒。關鍵詞：初中英語；教學；情感策略1.情感因素對于初中英語教學的影響在初中英語課堂教學授課過程中，影響課堂教學效率的情感因素分為多個層次，不同的情感因素對于英語教學的影響特征可以概括為以下幾點：1.1情感體驗對于英語教學的影響情感體驗是一種較高級的心理特征，是綜合理智、道德、美感等多種情感因素的情感狀態。在初中英語課堂上，情感體驗能夠對課堂教學效果形成綜合性的影響，對學生的學習心態、自信心、知識認
神州·下旬刊 2017年7期2017-10-21
- 初中語文教學中學生審美情感培養探討
；審美情趣；情感策略【中圖分類號】G633.3引言情感教育是素質教育的重要組成部分，而培養學生的審美情感是素質教育的重要內容，已寫入了新課程標準。初中語文新課程標準提出：“在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。”這對我們的語文教學提出了更高的要求。在現代語文課堂教學中，我們要避免傳統教學只重文本的知識型教學，而是要運用先進的教學理念來指導教學實踐，引導學生用自己的雙眼去發現，用自
課程教育研究·新教師教學 2015年13期2017-09-27
- 外語學習策略研究與外語教學
社會策略 情感策略隨著普通語言學、心理語言學以及認知語言學等相關學科的發展，二語習得研究的重心逐漸從教學法轉向教學過程。學習者是語言學習的主體，對他們進行研究加深了對語言學習過程的認識。語言學習策略是其中不可或缺的重要部分。近年來，國內外語言學家通過在語言學習策略研究方面進行的大量探索，發現學習策略在外語習得過程中發揮著十分重要的作用。一般認為，學習策略泛指語言學習者為了有效的學習和使用語言而作出的各種選擇以及采取的各種措施，既包括學習者為提高自身語言水
科學與財富 2017年20期2017-07-10