2018年36期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實(shí)用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 淺談初中英語的快樂教學(xué)法
- 淺談高中政治課堂提問的教學(xué)作用
- 高中數(shù)學(xué)中“問題解決”式教學(xué)初探
- 初中英語課堂互動教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺析初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題特點(diǎn)及教學(xué)策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 差異教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中時事政治教學(xué)策略
- 巧用交互電子白板 舞動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 綻放“互動”之花
- 探析高中物理教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)策略
- 初中英語游戲教學(xué)法初探
- 淺談高中數(shù)學(xué)分類討論思想的應(yīng)用
- 高中政治教學(xué)生活化探析
- 對高中英語課堂導(dǎo)入的思考
- 淺談高中生物教學(xué)中的設(shè)疑策略
- 淺談抽象函數(shù)性質(zhì)問題的解題策略
- 高中語文教學(xué)實(shí)踐中巧妙滲透情感教育的方式探討
- 淺析如何提升初中物理課堂效率
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的誤區(qū)及對策探析
- 淺談初中化學(xué)概念教學(xué)
- 順應(yīng)新課改理念，轉(zhuǎn)變初中語文教學(xué)思維
- 教好是為了不教
- 生命教育應(yīng)用在初中生物教學(xué)中的滲透策略
有效教學(xué)
- 九年級數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 讓有效問題成為高效課堂的助推器
- 以生為本，高效課堂
- 話語分析與高中英語有效課堂教學(xué)關(guān)系淺談
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問有效性的提高策略研究
- 初中歷史課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的有效結(jié)合
- 探討如何提升初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)的有效性
- 關(guān)注英語教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)效果
- 淺談物理課堂討論的有效性
- 有效教學(xué)從傾聽開始
- 借趣味性課堂促成有效的英語教學(xué)
- 對中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生高效教學(xué)方式的探討
- 初中英語課堂教學(xué)有效性初探
- 變錯例為有效教學(xué)資源的探究
素質(zhì)教育
- 淺談素質(zhì)教育背景下小學(xué)語文教學(xué)如何幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)
- 高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，踐行魅力課堂
- 淺談核心素養(yǎng)理念下英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探究
- 如何在高中英語教學(xué)中提升學(xué)生的文化品格
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 探究核心素養(yǎng)視角下的農(nóng)村英語詞匯教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下“問題教學(xué)”模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的探尋
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 在高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 例談學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)視閾下的多樣化語文課堂學(xué)習(xí)評價
- 淺析高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 高中語文新課標(biāo)背景下“習(xí)慣”養(yǎng)成的研究策略
- 在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的嘗試
- 談如何讓初中數(shù)學(xué)課程綻放別樣的德育功能
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)課堂實(shí)效
- 一次空巢學(xué)生的德育實(shí)踐和反思
- 繪本應(yīng)用在小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)中的有效作用
- 淺談初中歷史教學(xué)中如何做好素質(zhì)教育
- 依托數(shù)字化環(huán)境，巧妙提升高中學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)
- 在感知數(shù)學(xué)內(nèi)在美中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力
情感教育
聽說讀寫
- 初中語文教材文本解讀之我見
- 淺談初中英語聽力教學(xué)
- 淺析語文教學(xué)中學(xué)生的課外閱讀
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
- 初中語文記敘文閱讀有效教學(xué)策略分析
- 好“由頭”，有“看頭”
- 試談?wù)Z文閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 議論文“由頭”寫作
- 淺談初中英語聽說教與學(xué)的現(xiàn)狀與具體對策
- 巧用原聲視頻，提升閱讀效率
- 高中“英語教材”到“讀后續(xù)寫”的“旅程”
- 巧提學(xué)生閱讀興趣 拓寬閱讀教學(xué)新思路
- 圖式閱讀激活學(xué)生思維力
- 淺談初中語文教學(xué)中作文的創(chuàng)新評改
- 遠(yuǎn)離雷區(qū)，讓說理更完美
- 高效閱讀“六環(huán)節(jié)”訓(xùn)練法探究與實(shí)踐
- 讓“生活”成為作文教學(xué)的源頭活水
- 如何培養(yǎng)高中英語閱讀能力
- 高中英語聽力學(xué)習(xí)策略探究
- 談?wù)Z文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的有機(jī)融合
教師發(fā)展
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
模式探索
- 用“五環(huán)節(jié)”模式上好《雞兔同籠》問題
- 情境教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 淺析初中信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合教學(xué)的策略
- 初中物理教學(xué)生活化初探
- 利用小組合作落實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練 提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效
- 高中地理生活化教學(xué)策略分析
- 淺議啟發(fā)式教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中政治教學(xué)中如何實(shí)施合作學(xué)習(xí)
- 基于新高考背景下選課走班制度建設(shè)的思考
經(jīng)驗(yàn)交流
- 淺析生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)建模解決實(shí)際問題的能力
- 如何實(shí)現(xiàn)地理課堂教學(xué)的價值淺談
- 新課改背景下高中地理課堂教學(xué)探討
- 探析博物館為載體的中職學(xué)校德育第二課堂
- 活學(xué)活用如何快速美化網(wǎng)頁
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生文學(xué)底蘊(yùn)的塑造淺談
- 農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)原因分析
- 淺談英語教學(xué)中良好師生關(guān)系及其重要性
- 新課程改革下高中信息技術(shù)教學(xué)的探究
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略之思考
- 中學(xué)美術(shù)教育中有關(guān)國畫教學(xué)的嘗試
- 個人樂理教學(xué)快速掌握一點(diǎn)談
- 淺談高中英語課堂的詩歌教學(xué)
- 體育課不能“缺鈣”，更不能“缺位”
- 初中數(shù)學(xué)“鮮活”課堂的教學(xué)策略探討
- 初中英語教學(xué)中“立德樹人“理念的實(shí)踐
- 任務(wù)群教學(xué)：小切口，大世界
- 課堂觀察在初中英語聽說課中的應(yīng)用
- 以生為本提升高中英語教學(xué)效果的探討
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人
- 基于“具身認(rèn)知觀”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談詩歌教學(xué)中的意境美
- 如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 讀李開復(fù)《做最好的自己》
- 感恩母校老師
- 初中語文小組合作的實(shí)踐和思考
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)策略
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)過程中的因材施教分析
- 數(shù)字“1”的妙用
- 2011年—2017年高考全國卷生物開放性試題的統(tǒng)計(jì)分析
- 淺談提升初中生英語聽說能力的策略
- 無為而“輔”
- 淺談如何進(jìn)行九年級英語一輪復(fù)習(xí)課
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)“聽說讀寫看畫”的隨想
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- EXCEL表格運(yùn)用與語文教學(xué)有機(jī)融合的可行性實(shí)踐
- 多媒體手段在歷史學(xué)科中的應(yīng)用
- 淺談多媒體技術(shù)在農(nóng)村初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓Do-Re-Mi飄蕩在ABC課堂
- 例談高中英語閱讀課中語言知識的優(yōu)化處理
- 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
- 中職語文教學(xué)存在的問題及對策研究