2021年4期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕耍怀隹荚嚳锱c一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學科研實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·中
教學方法
- 淺析互動教學模式在高中英語課堂教學中的運用途徑
- 微課在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用研究
- 基于項目式學習的高中物理教學初探
- 基于論證式的高中生物復習課的實踐探究
- 高中地理“暢言智慧課堂”教學初探
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治情境式教學實踐研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的高中物理實驗教學
- 分層次教學在物理課堂教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中生物概念型學習內(nèi)容教學優(yōu)化策略
- 多元探究激活高中物理的課堂導入
- 思維導圖在數(shù)學單元復習中的運用案例探討
- 高中數(shù)學生成性課堂教學模式的構(gòu)建策略
- 探究性教學模式在高中物理實驗教學中的應(yīng)用實踐
- “啟發(fā)—探究”式教學在高中化學實驗教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中數(shù)學函數(shù)解題思路多元化的方法
- 創(chuàng)設(shè)情境提高高中語文教學效率
- 淺論一道幾何證明問題解決中思維導圖的有效運用
教學研究
- 新課改下高中生物教學的有效途徑
- 基于學科核心素養(yǎng)下高中化學高效課堂教學模式建立的研究
- 核心素養(yǎng)下學生德語有效課堂教學探究
- 淺析高中生物課堂中前概念的轉(zhuǎn)化
- 分析核心素養(yǎng)下英語讀寫結(jié)合教學
- 史料實證引入高中歷史課堂教學的效果研究
- 如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)高中政治核心素養(yǎng)
- 基于“大語文”的高中語文教學策略探究
- 基于生本理念的思維型讀寫教學探索
- 高中化學課堂教學對學生的實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)與研究
- 微信公眾號在高中思想政治課教學中的應(yīng)用研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高中信息技術(shù)課堂教學改革途徑研究
- 莫看江面平如鏡需看水底萬丈深
- 對提高高中數(shù)學課堂教學效率的研究
- 提高高三化學一輪復習課教學效率的有效策略
- 核心素養(yǎng)下的語文古詩文教學
- 高中語文現(xiàn)代詩歌教學現(xiàn)狀及對策
- 高中語文古詩詞教學創(chuàng)新思路分析
- 借力網(wǎng)絡(luò)開展整本書閱讀教學
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的課堂例題教學研究
- 淺談如何做好初高中物理的銜接
- 新課標背景下高中物理的有效教學策略
- 審于前，思于后
- 新課改下高中語文閱讀教學詩性課堂建構(gòu)
- 高中地理生活化教學策略探索
- 如何提高高中生英語寫作策略
- 借助群文閱讀優(yōu)化高中語文詩詞課堂
教育研究
- 例談數(shù)學教學中學生邏輯推理能力提升策略
- 淺談如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 淺談微課在教師專業(yè)發(fā)展中的作用
- 基于生物學科特色的高中勞動教育實踐研究
- 淺談機器人創(chuàng)客教育與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 高中語文課外閱讀校本課程化的實踐探索
- 拔尖人才培養(yǎng)模式下高中物理課程的教學改革探索
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下促進高中數(shù)學教師自主專業(yè)發(fā)展模式探索研究
- 基于新課標的地理實踐力培養(yǎng)
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 山區(qū)學校培養(yǎng)高中生地理實踐力的探究
- 高中生物教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略分析
- 甘肅藏區(qū)藏語文教學現(xiàn)狀與措施分析
- 基于新課改下核心素養(yǎng)與課堂實踐的融合分析
- 探討基于生態(tài)視角提升高中生生物學核心素養(yǎng)的教學實踐