2020年102期
廣東教學報·教育綜合
- 陽光少年，筑夢未來
- 小學生社會主義核心價值觀培育策略初探
- 淺談初中生德商培養存在的問題及對策
- STEAM教育融入小學勞動課程的實踐探索
- 導之以趣 授之以漁
- 筑萬丈高樓之基，固行為習慣之本
- 小學五六年級數學教學中巧妙構建數學模型思想初探
- 微課在小學信息技術Scratch編程教學中的應用
- 線上“有意義學習”的實踐與探究
- 養山之品質，育有志少年
- 淺談PPPC閱讀模式中的文本特征輔助閱讀
- 勞動課融合語文實踐活動的探究
- 班級合唱環境下提升學生核心素養的有效手段與策略
- 淺談互聯網時代小學語文課堂中的德育
- 試論農村小學數學小組合作學習的問題與優化策略
- 聲勢訓練在小學音樂教學中的應用探析
- 歷史核心素養之史料實證的滲透研究
- 解讀初中《道德與法治》課堂教學實施途徑與方法
- 讓愛穿越時空，滋養彼此
- “線下導航，線上引導”的網絡學習策略
- 高水平提問，推動幼兒戶外自主游戲的深度學習
- 巧用語言藝術，靈動政治課堂
- 基于STEAM教育理念下的“綜合與實踐”創生研究
- 布魯姆“掌握學”理論下高三術科生數學教學探析
- STEAM視域下幼兒飲食安全教育的實踐研究
- 淺談如何優化小學數學畢業總復習課
- 運用微信群開展小學英語朗讀訓練的策略研究
- 網課戰“疫”，網絡資源“yì”起來
- 一年級小學生生活自理能力存在問題及改進策略
- 演講在小學英語高年級教學中的應用研究
- 重視交際語境，加強習作指導
- 試論學生沉迷網絡的家庭因素與對策
- 如何關愛留守兒童
- 農村小學數學課堂如何有效開展小組合作學習
- 數形結合法探究初等函數的對稱性
- 師生合力貫穿生本課堂
- 社會主義核心價值體系背景下校園足球文化建設
- 提高教學效果之力
- 信息技術支持下“教—學—評一致性”有效課堂教學程式的探究
- 從“說”中悟，在“趣”中學
- 城鎮鄉村小學校園足球教學現狀與對策
- 激發興趣，有效指導，積累運用
- 借力微課，提高鄉村小學中年級信息技術課堂教學效率
- 讓愛溫暖幼兒的心靈
- 歌曲與初中物理教學的巧妙融合
- 慧眼識星星，以愛助成長
- 淺論小學教育中教育懲戒的德性回歸
- 挖掘初中歷史課堂的“地下金礦”
- 班級“問題學生”轉化案例探析
- 優化課堂教學，培養小學生自主學習能力
- 衛生公共危機事件下培養小學生責任意識的思考
- 有效提升學生《道德與法治》中考備考效率的教學策略探究
- 基于深度教學背景下的地理復習課教學設計
- 核心素養引領下提升化學深度教學效率的思考
- 問題導學法在初中數學課堂教學中的運用探究
- 淺談如何構建和諧的師生關系
- 淺談對優生心理教育的思考
- 淺談創新在農村小學美術教育中的作用
- 激發審美情感，美化學生心靈
- 小學低年級有效開展品德教育探析
- 中國英語學習者寫作的實名與匿名同儕反饋對比研究
- 淺談小學主題班會的德育素材
- 初中數學教學中滲透德育的嘗試
- 新課標下高中數學教學中的德育滲透
- 淺談小學作文教學的技巧
- 淺談家庭環境對小學生個性養成的影響
- 入情才能入理，明理方能導行
- 巧用賞識教育，優化班級管理
- 用情、用心、耐心轉化“后進生”
- 巧掘教材資源，妙作思想教育
- 數字化教育背景下小學體育教學多媒體應用策略
- 巧用思維導圖，破解英語教學密碼
- 省教育廳調研組王創一行到清遠市 開展基礎教育高質量發展專題調研
- 2019學年廣州市中學生 “英才計劃”科技特訓營順利結束
- 利用智慧課堂平臺優化數學教與學的探究
- 教師——飽含愛意的選擇
- 情境教學，如此美妙
- 語文教學中培養小學生創新精神的思考
- 淺談小學體育教學中如何對學生進行德育滲透