2017年21期
教育周報·教研版
教學論壇
- 讓地理課堂變起來
- 關注孩子，適度放手，師生共建生本課堂
- 《新課程改革》學習心得體會
- 培養學生探究能力，找準課堂的生長點
- 品德課堂中思辨思維的養成和運用
- 探討學生學習英語的潛能
- 淺談如何在化學教學中培養學生的學習興趣
- 在情境中審美，在審美中創造
- 新教改下的高中英語聽力導學案的使用
- 歷史學科核心素養是什么？
- 滲透數學課堂教學，煥發數學課堂光彩
- 初中語文作業生活化的有效策略淺探
- 班主任是一種任命，更是一種態度
- 信息技術在生物學教學中的應用
- 淺議班級管理中的品牌打造
- 尋找突破，構建模型，追蹤元素
- 核心素養領航，音樂之花綻放
- 把握靈動資源，打造動態課堂
- 課外閱讀與拓展訓練對提高寫作水平的作用
- 淺析地理教學中興趣的培養
- 《傲霜篇》教學設計
- 淺論如何激發并保持英語學習興趣
- 初中學生教育管理人本化的思考
- 信息技術在英語課堂教學中的運用
- 小組合作學習在英語教學中的有效性
- 如何進行小組合作深度學習
- 淺談如何培養小學生課外閱讀的興趣
- 高考理解性名句名篇默寫的教學探討
- 數學學習與知識遷移密不可分
- 如何做好初中英語課堂教學聽課評課工作
- 培養學生的物理學習情感淺議
- 核心素養的教學意義及其培育
- 學具在小學數學教學中的重要性
- 取白板精華，優英語教學
- 淺談怎樣做好班級管理工作
- 利用多種途徑提高口語交際能力
- 高中班主任工作芻議
- 探驪得珠覓語文閱讀教學之勝境
- 淺述桃源中的陶潛
- 零零碎碎的思考
- 重視課本習題的教學
- 累加法與累乘法在數列不等式證明中的應用
- 做一個優秀的化學教師
- 讓語文課“動”起來
- 淺談如何促進英語口語在實際生活中的應用
- 愛心澆灌美好明天
- 在教研的沃土中茁壯成長
- 新課標下如何激發學生作文興趣
- 物理小組合作學習策略的研究