
2025年6期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教學(xué)改革
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略
- “教學(xué)評(píng)”一致視域下地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的初中英語單元教學(xué)研究
- “雙減”背景下高中生物課堂教學(xué)的策略研究
- 幼兒園依托繪本的區(qū)域游戲拓展語言能力的策略
- 新課改背景下的小學(xué)語文讀寫結(jié)合能力培養(yǎng)策略探析
- 在評(píng)判性閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 新課標(biāo)下高中英語單元整體教學(xué)中教學(xué)評(píng)一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)施
課題聚焦
教育前瞻
實(shí)踐教學(xué)
- 讀寫結(jié)合在提高初中英語寫作水平中的實(shí)踐研究
- 基于“學(xué)科融合”視域培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的實(shí)踐研究
- 踐行新課標(biāo),讓素養(yǎng)落地
- 基于鄉(xiāng)土資源的初中地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐分析
- 五育融合視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與思考
- 初中化學(xué)教學(xué)中生活化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)背景下基于主題意義探究的初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)實(shí)踐
- 探究式學(xué)習(xí)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)理念下談初中數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)踐
教育管理
教師教育
教海拾貝
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 讀寫結(jié)合模式在高中語文課堂寫作教學(xué)中的滲透策略
- 幼兒園勞動(dòng)教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語運(yùn)用的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 高中語文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下初中物理教學(xué)方法研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 深度學(xué)習(xí)視域下高中歷史課堂問題驅(qū)動(dòng)模式的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)體育項(xiàng)目結(jié)構(gòu)化大單元構(gòu)建實(shí)施路徑
- 基于多學(xué)科融合下高中音樂教學(xué)探究
教育技術(shù)
課程設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下生本課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中寫作支架的有效搭建
- 實(shí)施語文新課程培養(yǎng)閱讀表達(dá)能力
- 初中英語口語互動(dòng)教學(xué)模式構(gòu)建
- 詩意人生,塑形潤心
- 高中生物學(xué)教學(xué)中自然觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究
- 指向生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的構(gòu)建策略探究
- 基于大單元的高中語文教學(xué)策略探究
- 初中語文寫作教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)意思維的激發(fā)與訓(xùn)練
