2024年2期
刊物介紹
本刊是太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院主管、主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊，以刊登教育科研方面的文章為主，特別關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿，鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，旨在為教學(xué)科研服務(wù)，促進學(xué)術(shù)交流。
太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報
職教論壇
區(qū)域規(guī)劃與發(fā)展
社會調(diào)查與管理
旅游經(jīng)濟與鄉(xiāng)村振興
教育與教學(xué)
- 融媒體視域下高職院校美育工作的重點、載體及路徑研究
- 社會融入背景下高校殘障大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)研究
- 高校音樂教育改革與民族文化傳承的融合發(fā)展
- 高職院校教務(wù)管理工作優(yōu)化與創(chuàng)新探索
- 高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地管理創(chuàng)新的問題及建議
- 基于逆向設(shè)計的高校體育俱樂部課程構(gòu)建
- ChatGPT 在公安院校教育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
- “政校企”協(xié)同創(chuàng)新視角下人才培養(yǎng)模式研究
——以環(huán)境設(shè)計專業(yè)為例 - 知行演繹：工具主義視域下的勞動教育
- 試論當(dāng)代家庭理想信念教育存在的問題與對策
- “課堂+網(wǎng)絡(luò)”雙平臺教學(xué)設(shè)計與實踐研究
——以職業(yè)院校理實一體化課程為例 - 基于混合教學(xué)模式下人工智能專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程改革研究
專業(yè)與課程
- 高職“汽車英語”教學(xué)課例實踐研究
——基于核心素養(yǎng) - “FT”課程建設(shè)模式下大學(xué)體育武術(shù)課程開發(fā)與實踐
——以服務(wù)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為例 - 基于虛擬仿真實驗平臺的大學(xué)物理實驗教學(xué)探索與實踐
- BIM技術(shù)下的“工程制圖”課程教學(xué)改革與實踐
- 電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索
——以上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語課堂教學(xué)研究
——基于文化自信視角 - 以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向的高職英語學(xué)習(xí)動機激勵策略研究
- 納稅實務(wù)課程“崗課賽證+思政融通”教學(xué)模式改革的研究與實踐
- 土木工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程的實踐研究
- 高職院校旅游管理專業(yè)融入財經(jīng)素養(yǎng)教育的路徑探討
- 國外德育對高職外語專業(yè)課程思政育人育才的借鑒啟示
- 工程教育背景下BIM技術(shù)在“工程制圖與CAD”課程中的應(yīng)用與研究
- “工匠精神”在建筑工程技術(shù)專業(yè)的培育實踐
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)模式的探索
- 產(chǎn)教融合背景下高職機電一體化專業(yè)實踐教學(xué)探索
教師與學(xué)生
學(xué)術(shù)交流
- 建筑室內(nèi)裝修設(shè)計中色彩元素的應(yīng)用
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下的東方彩妝“花西子”翻譯策略
- 接受美學(xué)視角下游戲本地化中的文化選擇
——以《無畏契約》國服和國際服的翻譯為例 - 英語世界“道”的概念演進
——以概念整合理論下對《道德經(jīng)》英譯本的闡釋為例 - 跨境電商產(chǎn)品翻譯類比語料庫建設(shè)與詞匯特征研究
——以路跑鞋類目為例 - 數(shù)字技術(shù)背景下貴州非遺文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展策略研究
- 新時代鄉(xiāng)村非遺數(shù)字化保護效能提升路徑
- 英美文學(xué)作品中浪漫主義手法的分析
——以《遠大前程》為例 - 順應(yīng)論視角下嶺南圍屋文化翻譯探究
- 基于二語習(xí)得的語言遷移及互動創(chuàng)新探討