文教資料
語言文學研究
- “后結構主義”語境下《山海經》等古文獻 研究的機遇和價值
- 《山海經》和《淮南子》中共工形象探究
- 中國古代文體觀范疇的形成
- 李贄小說評論與顧愷之畫論
- 試論現代小說中仆人形象的創作動因
- 誰是比爾?
- 現代漢語“而”的基本性質及其分類
- 嚴復中西文化會通研究
- 淺談喜劇形式中的“歧義型”幽默
- 索緒爾共時歷時理論對漢語國際教育的啟發
- 《木蘭詩》英譯本譯者主體性比較分析
- 戲劇英譯中的結構轉換
- 中國特色政治詞匯英譯的歸化與異化問題
- 翻譯倫理觀下的中國特色詞匯翻譯
- 中級漢語寫作教學中新手教師書面反饋調查
- 馬丁·路德《圣經》翻譯對德國學生漢語語序教學的啟示
- 芻議師范專科院校語文學科的管理模式
- 傳統文化中的文學思想對提升當代大學生人文素養的啟示
- 如何培養學前教育專業學生的文學鑒賞能力
- 漢語言文學學習的困惑與解決措施
- 關于高中語文教學的幾點認識
- 淺談高中語文高效課堂教學實踐
- 披文入情,寓教于美
- 運用圈畫法提高文言文答題有效性的實踐探究
- 江蘇五年制高職語文教學特點與教學對策初探
- 安育春在“雙本課堂”教學中提升學生語文核心素養
- 關于繪本在小學語文低段創意讀寫活動中的運用問題
- 思維導圖在小學語文教學中的應用
- 淺議小學語文作文教學方法的創新
文化學研究
美育美學研究
教育理論研究
- 試論互聯網思維與高校思想政治教育的融合性
- “微時代”高校思想政治教育優化路徑探究
- 堅持比較學在國情教育中的正確運用
- 渭南師范學院學前教育專業綜合改革實踐探索
- “互聯網+”時代工科學生創新能力培養實施機制探究
- “研究生黨支部+本科生班級”互助成長新模式
- 對新生代大學生親社會行為管理的研究
- 高校師生關系現狀及未來路徑
- 高校海歸教師科研激勵機制研究的知識圖譜分析
- 關于職業院校市場營銷專業教師頂崗實踐的幾點思考
- PDCA:職校青年教師專業成長培養利器
- 基于因子分析法的教師幸福指數模型
- 高職院校輔導員如何加強學風建設
- 民辦本科高校輔導員的談話原則及談話藝術
- 如何建立高校輔導員住寢制度
- 高校二級學院辦公室信息化管理建設初探
- 地方本科院校英語專業“翻譯實踐報告”畢業論文模式探究
- 淺談家庭教育對孩子成長的重要性
- “互聯網+”家校合作立德樹人的實踐與思考
- 《弟子規》的禮學思想及其對兒童教育的啟示
- 教育是培養有品德的生活
- 當前農村學前留守兒童教育問題探討
- 如何培養留守兒童的健康心理和良好學習品質
- 對某些高三學生自暴自棄的一點探討
教學實踐研究
- 性與性別多元化議題引入獨立學院心理 健康教育課程的探索與實踐
- “思想道德修養與法律基礎”課程教學改革探析
- 一體化教學在汽車電氣設備構造與檢修項目課程中的應用
- 高職學前教育“幼兒園課程”理實一體化課程設計
- 關于增強青年大學生抵制歷史虛無主義能力的思考
- “外交學概論”教學應用案例教學法的思考
- 面向應用型人才培養的模具設計實踐教學改革分析
- 內外聯動提升高職學前教育專業教學質量
- 新形勢下高校就業指導課存在的若干問題及對策
- 綜合實訓在護生實習前強化訓練中的應用
- 微信平臺輔助教學探究
- 高校學習困難學生成因分析
- 立足于學科核心素養培養的高中思想政治課教學技巧
- 高考地理命題思維在高中地理教學中的應用
- “城市化”教學課例
- 翻轉課堂翻出歷史的味道
- 立足學生開展高中歷史教學
- 增強幼兒園課程信息化,適應新時代發展潮流
- 多模態教學在大學英語翻譯課堂中的應用
- 大學英語翻轉課堂的實踐教學模式
- 高職英語翻轉課堂教學模式下“A+課堂派”的功能解析與應用
- 大數據時代翻轉課堂模式在英語口語教學中的應用
- 基于工作過程系統化的高職公共英語教學內容改革
- 新聞英語聽力的多模態教學手段探究
- 概念遷移視域下高中英語學習者名詞單復數誤用實例分析
- 少數民族地區中學英語口語教學的困惑及對策
- 以問促探英語開放式課堂教學
- 無意記憶在中職生英語單詞記憶中的應用
- 初中英語“快樂性”教學方法初探

