新課程·上旬
探索篇
- 人工智能背景下小學編程教學高效課堂研究
- 經(jīng)典誦讀校本課程的開發(fā)策略探析
- 小學經(jīng)典詩文誦讀校本課程實施策略
- 借“圖”發(fā)揮,深度閱讀
- 小學語文課堂教學方式轉變的有效性策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學策略研究
- 教是為了學生會學
- 六步四環(huán),提升核心素養(yǎng)的有效抓手
- 淺談小學英語閱讀教學的有效性
- 小學數(shù)學學習困難學生的心理特點
- 多元評價在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 借助問題驅動,促進小學數(shù)學深度學習
- 問題驅動在小學科學教學中的應用
- 游戲
- 新時代小學生勞動教育問題及策略研究
- 依托教研生態(tài)圈,高效開展小學體育教研
- 家庭教育在德育中的作用
- 基于階梯式入隊背景下少先隊員分層教育評價體系的構建研究
- 電子白板在城郊小學課堂教學中的實踐與應用
- 談教育現(xiàn)代化背景下如何做好中小學美育評價
- 構建學生階梯式成長激勵體系實施細則
- 立足智慧教育,探究提升學生核心素養(yǎng)的途徑
- 打造小學英語靈動課堂,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 閱讀 繪畫 學習
- 探究核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學深度學習
- 基于核心素養(yǎng)的小學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)之策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學建模思想的策略研究
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學分層教學策略探尋
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學德育探究
- 淡化細節(jié) 注重本質
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)要素分析與界定反思
- 基于核心素養(yǎng)下的多元美術教學評價
- 小學勞動教育核心素養(yǎng)教學策略研究
- 小學生循環(huán)日記教學實踐研究
- 小學語文閱讀寫作契合路徑的探索
- 小學語文個性化閱讀教學探究
- 小學語文閱讀教學滲透美育的探究
- 小學語文閱讀教學滲透美育的探究
- 基于“言語·思維”的小學語文“習作單元”教學策略研究
- 基于生本教育理念的語文閱讀教學研究
- 小學語文教學中運用合作學習模式的探究
- 小學語文敘事性文章閱讀教學策略探究
- 生本教育理念下的小學語文閱讀教學探究
- 小學語文統(tǒng)編教材中提升閱讀能力的路徑探索
- 讀寫結合教學法在小學語文教育教學中的運用研究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 增強六年級語文教學實效性的研究
- 小學語文教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)路徑研究
- 小學語文閱讀教學研究
- 小學中高年級英語閱讀教學與信息技術的整合策略分析
- 對小學英語教學中文化引入的研究
- 圖式理論驅動下的小學英語課堂教學實踐例析
- 基于動態(tài)學情的小學英語閱讀課教學調整研究
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 數(shù)學閱讀的“三度”提升數(shù)學課堂實效研究
- 小學數(shù)學生活化教學優(yōu)化策略研究
- 新課程下小學數(shù)學的生活化教學策略研究
- 小學數(shù)學課堂上教師評價學生用語探究
- 提升小學數(shù)學概念教學有效性的方法研究
- 小學數(shù)學問題意識的培養(yǎng)研究
- 關于數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- “主問題”在小學數(shù)學教學中的應用
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學問題設置的探究
- 問題串在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 數(shù)學建模思想在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 小學綜合實踐活動有效教學的實踐探究
- 中小學音樂劇進課堂的實踐和意義
- 小學體育課“快速跑”教學策略研究
- 小學體育教學中家國情懷的培養(yǎng)方法及途徑探究
- 淺析如何在小學語文教學中激活學生思維
- 試論小學語文課堂激發(fā)學生主動提問的方法
- 論小學語文教學中滲透美育的途徑
- 淺談“快樂讀書吧”教學策略
- 統(tǒng)編教材下小學語文作文教學探微
- 小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用探討
- 小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養(yǎng)探討
- 思維導圖在小學語文同步主題讀寫中的價值
- 小學語文教學中提高學生學習積極性的方法探討
- 淺談小學低年級識字教學策略
- 小學語文群文閱讀教學策略探析
- 淺談小學語文前置性學習與美育的融合
- 關注問題設計,優(yōu)化繪本教學
- 探討如何在小學英語教學中進行口語教學
- 淺談小學英語繪本創(chuàng)編對學生英語思維的培養(yǎng)
- 師生互動在小學英語教學中的探討
- 淺談小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)策略
- 芻議小學生數(shù)學課堂深度學習的有效性
- 論小學數(shù)學概念教學有效性提升的策略
- 錯題整合在小學數(shù)學課堂教學中的有效利用分析
- 生活資源在小學數(shù)學課堂教學中的應用探析
- 論小學數(shù)學教學減負增效的“三重奏”
- 探析小學數(shù)學教學中如何提升學生的計算能力
- 淺談小學數(shù)學教學中生活化教學的應用
- 淺談小學數(shù)學教學目標的設計與實施
- 淺談如何增強小學數(shù)學教學趣味性
- 論小學數(shù)學教育中的趣味教學
- 淺談在小學科學教學中如何深入開展探究活動
- 基于STEAM理念的小學科學情境教學探討
- 小學音樂分層教學的必要性及開展措施探究
- 民間美術資源在小學美術教學中的應用探討
- 論賞識教育在小學體育教學中的應用
- 探討小學體育與健康教學中如何關注體育能力弱的學生
- 初探STEAM教育理念下小學校本課程的開發(fā)與實施
- 淺析數(shù)字化背景下小學生行為習慣養(yǎng)成教育
教學篇
- 小學語文作文訓練的要點
- 讀寫結合在小學語文教學中的應用
- 情景教學法在小學語文高年級古詩詞中的應用體會
- 生本課堂理念下小學語文閱讀教學推進策略
- 在小學語文教學中進行師生互動的有效策略
- 語文課堂引入游戲 提高學生學習興趣
- 小學語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化滲透策略
- 小學語文教學中的朗讀訓練
- 情景教學法在小學語文教學中的實踐探析
- 城市化進程中農(nóng)村小學語文自主學習能力提升的主要策略
- 淺談提高小學高年級學生作文能力的途徑和方法
- 淺談自然拼音法與音標教學在小學英語教學中的分階段運用分析
- 情景體驗式教學模式在小學英語教學中的應用
- 如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學
- 小學數(shù)學教學中學生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 相異構想在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談游戲在特教數(shù)學教學中的運用
- 淺析中小學數(shù)學教學有效銜接
- 趣味性教學方法在小學低年級數(shù)學教學中的應用
- 信息化時代背景下優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學的策略
- 生活化教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學繪本與課堂教學有效融合的路徑
- “聲”臨其境,“樂”在其中
- 小組合作學習模式在小學美術鑒賞教學中的運用實踐
- 基于區(qū)域聯(lián)盟推動沙鳳小學校園籃球文化建設的實施途徑
- 小學語文教學中信息技術的運用
- 如何運用多媒體教學豐富培智特教低年級語文課堂教學
- 對信息技術與小學語文閱讀教學整合教學設計的分析
- 微課在小學語文教學中的應用實踐
- 基于微課的小學語文信息化教學研究
- 關于微課在小學英語課堂教學中的應用與實踐
- 以“微”見大
- 小學數(shù)學與信息技術優(yōu)化整合的實踐性
- 信息技術與小學六年級數(shù)學教學的融合思考
- 多媒體技術與小學數(shù)學教學實例分析
- 談微課教學在小學數(shù)學課堂中的融入
- 信息化環(huán)境下小學數(shù)學差異化教學策略探究
- 豐富的多媒體
- 微課在小學數(shù)學教學中應用的問題與改進措施
- 中小學信息技術學科“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”教學評價的實踐研究
- 利用現(xiàn)代信息技術提高書法教學實效性的策略探討
- 著眼解決實際問題,努力提升小學中段語文單元整合教學效果
- 小學古詩詞單元教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)再思考
- 聾校開展小學語文教學的困境及策略
- 素質教育下小學語文教育的反思與實踐探索
- 關于合作模式下小學語文寫作教學的思考
- 現(xiàn)代信息技術與小學語文教學深度融合的思考
- 小學語文整本書閱讀的教學思考
- 新時期小學道德與法治教育的現(xiàn)狀與對策探究
- 小學數(shù)學課堂中影響學生積極回答問題的因素與對策
- 真做,真學
- 捕捉課堂上的錯誤資源,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力
- 傳統(tǒng)漢字文化在小學語文識字教學中的運用
- 新課改背景下的語文教學方法改革與創(chuàng)新
- 新課改下小學語文閱讀教學的新路徑
- 構建趣味課堂,提升小學英語教學實效淺談
- 基于深度學習的小學數(shù)學學本課堂構建
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 原生態(tài)植物標本在小學科學教學中的應用實踐
- 小學信息技術教學趣味性教學的運用
- 基于“小真人”生活課程激發(fā)辦學活力的實踐與探索
- 農(nóng)村寄宿制小學如何做好高效的語文教研活動
- 提升“學”的技藝 優(yōu)化語文課堂
- 探討提高小學語文課堂教學效率的措施
- 淺談核心素養(yǎng)下小學語文高效課堂的構建
- 新理念下的小學語文高效課堂構建策略探究
- 淺談小學數(shù)學高效課堂的構建
- 發(fā)展校園足球小場地課堂,促進廣州市白云區(qū)沙鳳小學校園足球文化建設
- 淺談小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 例談新課標下培智生活語文教學的幾點探究
- 小學語文習作課學生合理表達素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 基于“情境支架”的小學語文朗讀教學路徑設計分析
- 小學語文教學拓展性閱讀實踐之我見
- 潤物無聲,行之有道
- 小學語文閱讀教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 小學語文循環(huán)日記教學開展分析
- 小學低年級看圖寫話教學的有效性提升分析
- 小學語文教學中朗讀的重要作用
- 課程思政背景下農(nóng)村小學語文課堂教學探析
- 小學語文實現(xiàn)教學精準目標的探究與實踐
- 小學語文群文閱讀教學策略初探
- 小學語文主題單元整體教學的設計研究
- 探析激勵策略在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學英語教學策略分析
- 有效用“圖”,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生模型思想探尋
- 怎樣提升小學數(shù)學課堂吸引力
- 如何培養(yǎng)學生數(shù)學質疑能力
- 有效提問,推動小學數(shù)學課堂教學
- 在生活中尋找數(shù)學
- 提升小學數(shù)學教學質量的策略研究
- 小學數(shù)學教學生活化的有效策略
- 淺析小學數(shù)學學科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 如何提高小學低年級學生數(shù)學課堂動手操作能力
- 關注個性差異,提高數(shù)學能力
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的滲透與應用
- 小學數(shù)學課堂教學中有針對性培養(yǎng)學生的應用意識
- 培養(yǎng)學生傾聽習慣,提高學生數(shù)學素養(yǎng)
- 小學高年級數(shù)學分層教學的實施策略
- 小學數(shù)學教學分組學習中思維對話式教學的有效運用
- 讓檢查從“漫無目的”到“有的放矢”
- 巧設問題促能力 扎實探究提素養(yǎng)
- 小學三年級學生科學課堂筆記習慣的培養(yǎng)對策研究
- 讓音樂撥動心弦
- 校園文化與小學美術教學的融合要點
- 小學美術教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學體育課堂教學有效性分析
- 談小學體育教學中團隊精神的培養(yǎng)
- 合作游戲輔助小學體育教學淺析
- 讓小學綜合實踐課返璞歸真