小學教學參考(數學)
教苑時空
- 知困而后教
- 新課程下如何上好小學數學計算課
- 讓教材為我所用
- 尊重學生 凸顯課堂教學的動態生成
- 動畫課堂,引領思維
- 加強實踐活動 促進能力發展
- “乘法分配律”教學設計及設計意圖
- 理解珠算算理 奠定心算基礎
- 引領生成 演繹精彩
- “長方形與正方形”教學設計及設計意圖
- “認識幾分之一”教學設計
- 參與 體驗 創造
- 數學探索“四步曲”
- 以生為本
- 培養創新能力 突出教學主體
- 實踐“四個結合”喚醒數學閱讀
- 淺談小學數學小組合作學習形式和策略
- 由教師用書引出的錯誤
- “認識整百數”教學設計及說明
- 讓學生“眼高手不低”
- 初探小學數學教學中分類思想方法孕育的藝術
- 數學課堂提問要把握四個“度”
- 優化問題情境,凸顯問題價值
- 如何提高簡便運算教學的效率
- “解決問題的策略
- “數形結合”天地寬
- 淺談新課程下“度量單位”的教學
- 對“數學生活化”的再認識

