
2019年4期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物,是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期,每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有:教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評價、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等,擬開設(shè)的新欄目有:醫(yī)學(xué)研究進展、醫(yī)學(xué)與社會、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
論著
- 兩種兒童口腔臨床實習(xí)教學(xué)模式的比較
- 公共衛(wèi)生機構(gòu)對預(yù)防醫(yī)學(xué)本科人才崗位能力需求的質(zhì)性研究
- 三甲醫(yī)院影像科多模式聯(lián)合應(yīng)用建立醫(yī)聯(lián)體繼續(xù)教育長效機制
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐
- 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)MOOC教學(xué)和考核改革效果評價
- 護理專業(yè)學(xué)生情域能力連續(xù)性干預(yù)模式的構(gòu)建與應(yīng)用
- 標準化病人運用于中醫(yī)考試的系統(tǒng)評價
- 新時代農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀探析
教育管理
院校管理
- 現(xiàn)場急救知識與技能作為非醫(yī)學(xué)類本科通識課的探討
- 基于局域網(wǎng)的信息化小組合作式OSCE考核模式的構(gòu)建
- 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)虛擬仿真平臺的建設(shè)與探索
- 醫(yī)學(xué)本科生對精神障礙患者的態(tài)度及影響因素的調(diào)查分析
- 72名本科見習(xí)護士心理狀態(tài)調(diào)查及應(yīng)對措施干預(yù)探究
- 某醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)生自卑心理狀況分析與思考
- 杭州市醫(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生乳房保健知識、態(tài)度、行為調(diào)查
- 不同培養(yǎng)模式護生英語學(xué)習(xí)自我效能感和學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性分析
- 不同性別臨床醫(yī)學(xué)生個性的差異分析
- 護理本科專業(yè)認同現(xiàn)狀及影響因素分析
- 基于階段性行為改變模型醫(yī)學(xué)生健康信息需求分析
教學(xué)管理
- 促進重癥監(jiān)護病房醫(yī)師交接班有效教學(xué)的思考
- 醫(yī)學(xué)檢驗教學(xué)形成性評價方案實施和效果分析
- 基于短期就業(yè)康復(fù)治療學(xué)畢業(yè)生教學(xué)反饋的問卷調(diào)查研究
- 中醫(yī)院校臨床專業(yè)病理學(xué)教學(xué)設(shè)計及實踐——以“修復(fù)”為例
- 聚焦“探究式教學(xué)”探討中醫(yī)病案實訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用
- “雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下基于微信平臺的翻轉(zhuǎn)課堂在臨床雙語教學(xué)中的研究與探討
- 生物化學(xué)教學(xué)中基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實施與探究
- 基于微信的互動式教學(xué)在高職護理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境PBL教學(xué)模式在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- LBL與PBL結(jié)合“以器官系統(tǒng)為中心”的教學(xué)模式在內(nèi)分泌本科教學(xué)中的比較
- 基于勝任力培養(yǎng)的農(nóng)村基層卓越全科醫(yī)學(xué)人才實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐
- 對分教育模式在普通生物學(xué)課程教學(xué)設(shè)計中的實踐與評價
- 護理學(xué)中美合作辦學(xué)教學(xué)模式的實踐探究分析
臨床教學(xué)
教學(xué)方法
- CBL與SP聯(lián)合教學(xué)法在牙體牙髓病學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在消化內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果體會
- 案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)微生物大班教學(xué)中的應(yīng)用
- LBL+PBL+CBL綜合教學(xué)法在顱腦損傷教學(xué)中的應(yīng)用研究
- PBL結(jié)合培養(yǎng)性講課在風濕免疫專業(yè)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和本科教學(xué)中的效果
- PBL教學(xué)法在全科住培教學(xué)查房中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合三明治教學(xué)法在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與分析
- 情景模擬結(jié)合TBL教學(xué)法在臨床生物化學(xué)檢驗中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法對婦產(chǎn)科護理實習(xí)生評判性思維的影響
- 嘻哈式教學(xué)方法的前期調(diào)研和探討
- 微課教學(xué)法在新護士崗前培訓(xùn)中的應(yīng)用分析
- 體驗式教學(xué)方法在實習(xí)護生眼科護理技術(shù)操作中的應(yīng)用價值
課程建設(shè)
研究生教育
醫(yī)學(xué)研究
- 早期腸內(nèi)腸外聯(lián)合營養(yǎng)在結(jié)直腸癌患者術(shù)后的應(yīng)用效果
- 藥物治療配合社交功能訓(xùn)練對早發(fā)性精神分裂癥患者社會認知功能的影響
- 血栓彈力圖在監(jiān)測復(fù)發(fā)性流產(chǎn)患者凝血功能中的應(yīng)用
- 血清同型半胱氨酸及幽門桿菌感染聯(lián)合檢測對急性腦梗死的價值
- 重組生長因子凝膠聯(lián)合銀離子抗菌敷料在糖尿病足感染控制中的療效
- 小劑量阿司匹林聯(lián)合低分子肝素對復(fù)發(fā)性流產(chǎn)患者激素水平的影響
- 乳腺癌鉬靶表現(xiàn)與病理組織學(xué)分型的相關(guān)性分析
