2024年12期
中學數(shù)學·初中版
教法探索
- 挖掘教材內(nèi)涵 提升思維品質(zhì)
- 立足教材助力深度教學課例研究
- 思維可視化視角下的一次函數(shù)圖象運動教學實踐與思考
- 基于問題解決教學的數(shù)學寫作案例探究
- 揚信息技術之帆 翔減負提質(zhì)之海
- 基于跨學科項目式學習的初中數(shù)學教學設計與實施
- 整體觀下章節(jié)起始課建構教學設計的實踐及思考
- 三重結構推進：單元復習教學的路徑探索
- 靈魂拷問：一次函數(shù)的圖象為什么是直線？
- 讓游戲進入課堂，提高學生學習的參與性
- 思維導圖在基于大觀念的單元整體教學中的應用探究
- 立足初中課堂教學，做好小初銜接的“擺渡”人
- 多解生智慧，勤勉提素養(yǎng)
- 一堂精彩紛呈的一元一次方程復習課
- 基于三構三備的“平方差公式”教學案例分析
- 初中數(shù)學中“方程”大單元整體教學案例