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- 小學信息技術教學中翻轉課堂模式的應用
- 小學數學課堂教學有效提問的幾點思考
- 小學數學有效教學的策略探究
- 探究式教學在初中信息技術課堂教學中的應用研究
- 小學數學教學中數學思維能力的培養
- 雙減政策下如何設計與實施小學數學實驗教學
- 小學數學課堂思維能力培養探析
- 探究小學數學課堂錯誤資源的有效利用
- 基于核心素養的初中數學高效課堂構建
- 從“一言堂”走向“小講堂”*
——基于小學數學練習課教學的實踐研究 - 巧用多元化思維,提高學生解題能力
- 核心素養在高中數學教學中的滲透
- 運用信息技術打造小學數學有效教學*
- 項目式學習在小學信息技術課堂中的應用
- 微課在初中信息技術教學中的運用
- 高中數學課程實施策略分析
- 提問教學法在小學數學教學中的運用策略
- 核心素養視域下小學數學創新性教學淺探
- 核心素養下的高中信息技術課堂教學
- 信息化背景之下小學信息技術課堂教學策略的探究
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養研究
- 基于微課教學背景下的初中數學高效課堂構建探析
- 興趣教學法在小學信息技術教學中的應用
- 小學數學實驗教學在小學數學課堂中的應用
- 小學數學課堂教學生活化策略初探
- 小學數學全納共同體教學中有效性練習的設計研究
- “雙減”背景下初中數學作業應該這樣設計
- 有效教學在小學數學教學中的實現對策
- 初中數學有效習題課的構建
- “雙減”背景下小學數學游戲化活動的開發與實施研究
- 如何培養學生的數學思維能力

