廣東教育·綜合
教苑
- 語文語法教學(xué)在高考備考中的必要性
- 閏土也有不如“我”
- 初高中思想政治課教學(xué)的銜接
- 用本體論“是什么”解語文題
- 自我批評很幸福
- 備考,需教給學(xué)生考試“工具”
- 因為我是差生
- 農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的問題與對策
- 借一根跳繩還是獎一根跳繩
- 高三歷史學(xué)案導(dǎo)學(xué)互動合作教學(xué)設(shè)計例說
- 心靈的溝通
- 如何訓(xùn)練學(xué)生的英語基礎(chǔ)寫作能力
- 尋門而入 破門而出
- 語文詩歌默寫備考中的元認知策略
- 被冷落的圖書角
- 初中地理有效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于林語堂散文章法的一點淺見
- 初中美術(shù)鑒賞課學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化
- 抄作業(yè)都是孩子的錯嗎
- 狼牙山五壯士很牛
- 融通:讓梯形面積計算公式變成“萬能”
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)的途徑
- 民辦學(xué)校班主任的管理理念
- 增加還是減少,這不是問題
- 復(fù)分解反應(yīng)的“反應(yīng)物條件”與“生成物條件”
- 演角色 做自己
- 一句話,一輩子
- 青蛙戀愛又何妨
- 數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)過程中的矛盾及探討
- 愛的契約
- 運用閱讀策略教學(xué)Conversation

