廣東教育·職教版
本刊視點(diǎn)
高教專論
- 粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇挑戰(zhàn)及策略研究
- 創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制“4+”模式 培養(yǎng)新時(shí)代“服務(wù)工匠”
- 社區(qū)網(wǎng)格化治理模式在高校學(xué)生公寓管理中的應(yīng)用研究
- 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)引入BIM技術(shù)的課程體系構(gòu)建研究
- 基于“佛山大城工匠精神”下高職技能型人才職業(yè)素養(yǎng)培育的思考
- 提升應(yīng)用型本科高校青年教師教學(xué)能力的探索
- 我國高職院校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探析
- 基于SIR模型的校園輿情微信傳播規(guī)律研究
- 信息時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)安全對大學(xué)生的影響調(diào)研報(bào)告
- 高等學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置以及教學(xué)模式的思考
職教方略
專業(yè)建設(shè)
人才培養(yǎng)
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的“聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)”模式學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查研究
- 基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的“實(shí)崗雙師”育人模式的實(shí)踐與探索
- 中等職業(yè)教育職業(yè)技能素質(zhì)培養(yǎng)的基本構(gòu)想
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下中職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生講解能力培養(yǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)六要素,促學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
教學(xué)教法
- 淺談中職語文信息化教學(xué)
- 讓中職語文課“動”起來
- 支架式教學(xué)法在中職作文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 中職語文教育現(xiàn)代化教學(xué)探析
- 基于小組合作引領(lǐng)中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升的策略
- 微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 山區(qū)中職校英語課堂中學(xué)生積極發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 中職英語“產(chǎn)教融合匯演”教學(xué)探索
- 活用思維導(dǎo)圖,促進(jìn)中職英語閱讀教學(xué)
- 體育新課標(biāo)下體育游戲在體育教學(xué)改革中的重要性
- 中職哲學(xué)與人生“興趣教學(xué)——提高學(xué)生課堂參與度”探討
- 十九大精神進(jìn)中職德育課堂的“三環(huán)九式法”
- 淺論教學(xué)理念對教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性
- 利用軟件教學(xué)提高會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課堂效率的應(yīng)用
- 《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》一體化教學(xué)研究
- 構(gòu)建理實(shí)一體化的中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)模式
- 微課在中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)中的實(shí)施
- “讀書指導(dǎo)法”在中職稅法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在《電子技術(shù)與技能》教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職光電專業(yè)實(shí)訓(xùn)課“案例教學(xué)法”實(shí)踐研究
- 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)在中職公共藝術(shù)教育體系中的作用
- 微時(shí)代下的信息化課堂改革
- “微課”在《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(Protel99SE)》教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)
- 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中DIV+CSS布局技術(shù)的應(yīng)用研究
- 職業(yè)教育中AutoCAD學(xué)徒制教學(xué)研究
- 中職《建筑CAD》課程建筑立面圖繪制工學(xué)一體教學(xué)模式探究
- SCL教學(xué)法在《CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 行動導(dǎo)向法在中職珠寶鑒定課程中的應(yīng)用
- 微課在中職《學(xué)前教育學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用研究

