廣西教育·C版
教學(xué)創(chuàng)新
德育探索
- 高校設(shè)計專業(yè)課程思政教育存在的問題和優(yōu)化策略
- 廣西高職院校思政教育存在的問題與解決對策
- “大思政課”背景下高校思政課“菜單式”實踐教學(xué)探究
- 農(nóng)耕文化融入農(nóng)類院校思想政治教育的邏輯理路、現(xiàn)實困境和可為路徑
- 高技能人才核心素養(yǎng)要求下高職大數(shù)據(jù)專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計與實施
- 弘揚(yáng)斗爭精神助推大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的思考
- 高校思政課混合式教學(xué)的現(xiàn)實訴求、實踐困境與優(yōu)化路徑
- 歷史主動精神融入高校思政課教學(xué)的三重邏輯
- 提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校思政課“雙線四維六化”智慧教學(xué)的優(yōu)化與升級
人才培養(yǎng)
- 民族地區(qū)師范類高校輔導(dǎo)員生涯規(guī)劃指導(dǎo)力特點及指導(dǎo)策略
- 智慧體育視角下高職院校體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探究
- 高職數(shù)智化金融專業(yè)“產(chǎn)教科訓(xùn)創(chuàng)用”一體化人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用探究
- 民族地區(qū)高職院校民族文化育人路徑探究
- “崗課賽證”融通培養(yǎng)高職藥學(xué)技能型人才探究
- 職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)定位探析
- 新工科背景下“兩平臺 三階段 四目標(biāo)”建筑專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究

