2024年4期
刊物介紹
辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象： 廣大中小學生及其家長。
好家長
課程與教學
- 基于幼兒表征解讀的教師“一對一傾聽”探究與實踐
- 巧用“希沃白板” 創建“靈動課堂”
- “教學做合一”理念在幼兒園教育實踐中的運用
- 樂在探索 感悟生命
- 生活教育理念下幼兒園庭院游戲的路徑探析
- 基于本土資源的園本課程建設
——以鄉韻課程“你好，海門”為例 - 陶行知生活教育理念下的幼兒主題活動策略
——以“水稻秘密之旅”主題活動為例 - “聯結周圍世界”項目學習活動的實踐探索
- 審有所指 議有所思 行有所獲
——園本課程審議的實踐與思考 - 感受繪本魅力 開展探究式閱讀
——以大班閱讀活動“小狐貍哈羅德”為例 - 班級幼兒種養筆記課程的實踐探究
- 以園本教研為支撐優化游戲活動
——以“游戲后分享回顧活動”為例 - 在創造性運用中培養幼兒語言能力的案例分析
- 名師工作室引領下的 自然藝術活動策略
——以自然藝術創意活動“小小設計師”為例 - 尋找課程生發起點的策略初探
- 大班課程故事：枇杷樹下你和我
- 主題活動背景下大班材料投放的探索研究
- 讓深度學習在探究活動中真實發生
——以“奇怪的樹”探秘活動為例 - 高瞻課程模式下園本課程的鷹架策略
- 挖掘周邊資源 點亮班本課程
——以大班“我家住在運河邊”課程為例 - 巧用繪本資源 構建班本課程
- 二十四節氣背景下幼兒科學探究活動探析
- 融合鄉土資源的園本課程探索之路
- 自然材料在幼兒園美術活動中的應用
- 生活教育思想引領下的研學旅行課程研究
——以“小腳丫的旅行”研學項目為例 - 教研賦能：幼兒園班本課程實踐的行動路徑
——以大班班本課程“地鐵來了”為例