2018年1期
教育界·中旬
設計范例
課程教學
- 初中數學易錯題分析及教學策略
- 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
- 讓口語交際訓練“活”起來
- 情趣數學：點燃兒童思維的火苗
- 閱讀教學中培養小學生自主學習能力的策略研究
- 活用教學輔具提高培智學生學習專注力
- 架構直接接受和領悟間接經驗的橋梁
- 新媒體時代高校思想政治教育的挑戰與機遇探究
- 追尋本真的數學課堂
- 讓思維之花常開不敗
- 傳統文如何上得不傳統
- 合作式教學在中小學動漫教學中的運用
- 語文味，讓科普文教學更鮮活
- 淺談低年級聾生數學語言能力的培養
- 課堂有限，快樂無限
- 創設情境
- 生活，數學教學的土壤
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 教材，不是教學內容的替身
- 借圖激趣 讓數學教學生活化
- 微視點 微結構 微策略
- 以生為本，融會貫通教成語
- 用文化來浸潤語言
- 智慧課堂下的智慧
- 精準把控教材 靈動駕馭課堂
- 幼兒園傳統文化教育中的生活教育
- 利用英文歌曲，強化小學英語課堂教學效果
- 導入有方，方能導入有效
- 新形勢下高校黨建存在的問題及對策初探
- 引入“生活場”，開出“實踐花”
- 初中語文教學中學生問題意識培養對策
- 把握相關性，優化初中語文與歷史的融合教學
- 畫之表達：筆走畫箋意未盡
- 非連續性文本資源在小學語文教學中的應用
- 在語文跟生活之間
- 挖掘課程資源 提升教育合力
- 淺析如何提高學生思想品德課的自學能力
- “ATDTA”教學五環節在英語課堂中的實踐研究
- 猜必有依 測定有據
- 中小學體育學科組合技能單元教學設計構建研究
- 構筑工匠精神 挖掘童話之趣
- 有效的預習讓教與學煥然一新
- 培養兒童創造力的重要措施
- 談培智生活數學教學的“五化”
- 學具在小學數學課堂探究中的有效運用
- 小學語文教學作文批語的藝術
- 我的課程我做主
- 洞徹算理：從“盲算”到“柳暗花明”
- “支”出一片天
- 體驗，心靈的交融
- 課堂教學生活化的誤區及對策分析
- 蘇式課堂下譯林五下“Project1： Around our city”教學設計
- 智慧教育環境下小學高年段數學探究式教學的實踐研究
- 經典閱讀在高三