劇影月報(bào)
戲劇論壇
- “小劇場(chǎng)”還是“劇場(chǎng)小”(中)
- 從人物出發(fā)
——論京劇《青衣》的當(dāng)代表達(dá) - 閩劇《王蓮蓮拜香》的藝術(shù)特色
- 當(dāng)代戲曲舞臺(tái)上舞蹈元素的滲入及其作用
- 海納百川 銳意進(jìn)取
——對(duì)“北京皮黃”[1]到“京劇”演進(jìn)歷程的反思 - 浸沒(méi)式戲劇《代號(hào)1921》的觀演關(guān)系辨析
- 愛(ài)恨情仇里的靈魂重量
——川劇《金子》賞析 - 鄉(xiāng)愁的戲劇性表達(dá)
——論普契尼歌劇《西部女郎》中的懷舊主義 - 淺析話劇《日出》中陳白露的人物形象塑造
- 媒介化視閾下戲曲藝術(shù)形態(tài)流變的不可逆性
- 淺談王曉鷹導(dǎo)演手法在《普拉東諾夫》中的運(yùn)用
- 晚清演劇形態(tài)的西化傾向與大眾審美觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
- 新版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的戲劇影視教學(xué)初探
- 繪本劇活動(dòng)在兒童戲劇教育中的應(yīng)用
——以繪本《堅(jiān)定的錫兵》為例 - 紅色題材劇《新華方面軍》在革命敘事上的新探索
影視窗
- 從《網(wǎng)絡(luò)迷蹤》看桌面電影觀影之變
- 透析電影作者的風(fēng)格特征
——看《距離托那12英里》和《在時(shí)間的黑暗中》之不同 - 結(jié)構(gòu)主義神話學(xué)視域下《犬之力》的二元論分析
- 現(xiàn)實(shí)主義力作《人世間》的禪意
- 數(shù)字媒體藝術(shù)與影視創(chuàng)作的融合分析
- 基于非遺傳承的影視攝影與制作專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
- 雙語(yǔ)訪談節(jié)目的發(fā)展路徑探究
——以楊瀾專訪巴菲特為例 - 音樂(lè)類動(dòng)畫融入音樂(lè)課堂的實(shí)踐探索
- 漫談融媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)影視的傳播
梨園茶座
舞臺(tái)實(shí)踐
藝術(shù)廣角
- 唯有涼州歌舞曲,流傳天下樂(lè)閑人
——淺析唐代《西涼樂(lè)》的舞蹈美學(xué) - 對(duì)中國(guó)蒙古族舞蹈《筷子舞》的探索研究
- 歷史寫作中的敘事與策略
——以《牛津西方音樂(lè)史》艾夫斯敘事文本為例 - 觀微紀(jì)錄片《數(shù)字化破局》的體悟
——兼論非遺數(shù)字博物館的意義與建設(shè)內(nèi)容 - 淺析古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的演繹
——以《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》為例 - 淺析揚(yáng)琴伴奏在二胡演奏中的作用
——以《一枝花》為例 - 關(guān)于非遺文化和群眾文化相融合的思考
- 藝術(shù)鄉(xiāng)建:?jiǎn)拘殉了泥l(xiāng)村之美
- 以文塑旅 以旅彰文
——從南京中國(guó)科舉博物館“博物館之夜”談起 - 淺論舞臺(tái)藝術(shù)作品寓教于樂(lè)功效
- 蘇州舞臺(tái)藝術(shù)在旅游載體中的作用
藝術(shù)教育
- 初探混合制樂(lè)隊(duì)的編排方法
——以鋼琴版本的《瀏陽(yáng)河》為例 - 淺談戲劇影視表演專業(yè)課程模塊化教學(xué)改革
- 多元文化背景下的音樂(lè)教育之路徑探析
- 方言元素融入臺(tái)詞教學(xué)的改革構(gòu)想
- 新高考背景下藝術(shù)專業(yè)教育體系的實(shí)現(xiàn)路徑及價(jià)值
- 課程思政背景下齊魯音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育的融合路徑
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的音樂(lè)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 音樂(lè)創(chuàng)造性教學(xué)束縛性問(wèn)題探究
- 淺談不同體裁歌曲的鋼琴即興伴奏訓(xùn)練
- 高職音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中民族音樂(lè)課程體系構(gòu)建策略
- “雙減”背景下鋼琴數(shù)字化教育教學(xué)改革及實(shí)踐
- 以就業(yè)為導(dǎo)向談高校聲樂(lè)教學(xué)中的改革與實(shí)踐研究
- 地方民辦高校音樂(lè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和應(yīng)用
——基于校企合作背景下 - 素質(zhì)教育理念下的高校鋼琴教學(xué)改革
- 音樂(lè)教育發(fā)展中美育理念的變遷歷程與未來(lái)展望
- 對(duì)當(dāng)代師范教育與鄉(xiāng)村音樂(lè)教師培養(yǎng)模式的思考

