2017年12期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 會員對健身俱樂部品牌忠誠度的影響因素分析
- 科學課堂中的學生素養養成教育
- “幽默”激趣，讓高中政治課堂充滿活力
- 靜待花開
- “互聯網+教育”下的教學思考與實踐
- 互動教學模式在初中化學教學中的運用
- 體驗式教學：生本教育的應然選擇
- 陶行知教育思想在小學英語教學中的應用
- 教師介入游戲的方式與方法的探究
- 用力借力給力
- 放開手腳，讓幼兒插上想象的翅膀
- 幼兒園繪本故事教學對幼兒的影響
- 你是我的私人定制
- “輪”回百轉：巧手打造廢舊資源轉身變樂園
- 情境互動教育中促進幼兒品德良好發展
- 對幼兒園推進課程游戲化建設的探索與思考
- 淺析幼兒園幼兒的教學方法創新
- 學會生活才能學會教育
- 幼兒園生活禮儀教育的問題及對策
- 新課程下小學語文課堂教學的結課技巧
- 戶外拓展培訓對常州外國語學校初三學生影響的研究分析
- 運用現代信息技術培養學生自主學習能力
- 創新實踐“小先生制”提高體育課堂效率
- 學習單設計：讓勞動與技術學習從“他主”走向“自能”
- 高職學生企業家精神培養策略研究
- 常州市高職院校學生身體素質現狀及對策研究
- 基于新課改的體育教學改革
- 新課程理念下高中地理有效教學策略研究
- 計算機在學校衛生保健系統的應用研究
- 幼兒教師對幼兒沖突干預行為的研究
- 小學英語“讓學引思”課堂教學模式
啟迪
- 試析小學語文閱讀教學的有效路徑
- 幼兒園趣味閱讀資源的開發研究
- 當前語文教學中學生閱讀能力方面的缺陷
- 情知互動，讓幼兒閱讀“悅”起來
- 書當快意讀易盡
- 高三作文訓練需要正能量
- 培養閱讀興趣，體驗閱讀樂趣
- 初中英語課外閱讀的優化策略
- 用好數學教材，提升學生素養
- 問答之中學知識
- 結合教具優化初中數學課堂教學
- 初中英語如何進行高質量的口語教學
- 創設教學情境，構建鮮活的英語課堂
- 活躍課堂氣氛，靈動小學英語課堂
- 如何開展有效的初中英語口語教學
- 讓互動的英語課堂煥發生機活力
- 再議初中英語課堂小結的魅力
- 口語交際，需在和諧情境中“七嘴八舌”
- 環保美術在小學美術課堂教學中的積極運用
- 如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 高中體育特長生訓練探索
- 如何提高籃球罰球命中率
- 擇創意內容，繪創意線描
- 讓初中音樂教學回歸本真
- 高校體育課堂中籃球教學的開展策略研究
- 為農村小學籃球隊建設問診把脈
- 提高初中生立定跳遠的方法研究
- 農村小學體育室內教學探析
- 對高中信息技術的學習心得
- 初中物理實驗教學中學生的創新能力培養
- 以新史觀解讀高中歷史教材之《辛亥革命》
- 問題教學法在高中化學教學中的策略
- 基于初中學生已有經驗的歷史教學策略
- 高中地理教學中學生讀圖能力的培養
智慧
- 案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 基于“讓學引思”的初中道德與法治教學研究
- 教化在中學思想品德教育中的應用
- 初中思想品德社會資源的開發與利用
- 初中英語任務型教學之優與劣
- 小學語文課堂即時評價的有效策略
- 鄉土資源在初中歷史教學中的應用策略
- 高中信息技術課程核心素養的培養路徑
- 創設情境，趣味教學
- 如何在初中體育教學中促進學生的個性發展
- 小學體育游戲化策略
- 合作意識在小學體育教學中的培養
- 物理教學中的科學素養培養
- 關于小學音樂圖譜教學的實踐思考
- 從實驗切入，彰顯課堂魅力
- 應用游戲化教學模式開展初中數學教學
- “智慧教室”在交互活動體驗式教學中的運用
- “同課異構”在中學體育教學的運用研究
- 成人社區如何開展青少年校外培訓工作實踐探究
- 論青少年人際交往中存在的問題
- 鄉鎮社區教育師資隊伍建設的實踐與思考
- 以情感化，以心引導
- 群賢畢至見賢思齊
- 巧用競爭推陳出新
- 人文教育對社區居民素質養成的影響
- 中學班主任學生管理工作改革
- 體驗式德育，讓學生有品質地成長
- 春跡
- 我學會了騎自行車
- 微笑的力量
- 伸出你我之手，共同保護水資源
- 試論地理美
- 書真讓我著了迷
- 童年的回憶
- 挖筍
- 保護環境刻不容緩
- 吃與地理
- 未來的世界
- 我心中的好老師
- 都是貪心惹的禍
- 學會堅強
- 一次婚禮
- 珍惜生命之水，節約從我做起
- 小溪變了
- 暑假奇遇
- 老爸戒酒
- 我的爸爸
- 地理規律美
- 家鄉的小河