文教資料
語言文學研究
- 王國維“境界說”試論
- 中西方人性觀初探
——以《西游記》和《神曲》為例 - 一只在痛苦中掙扎的金絲鳥
——繁漪形象再解讀 - 蘆焚早期小說與京派關系探析
- 從《復活》解析托爾斯泰的宗教思想
- 論《簡·愛》中新型女性形象的塑造
——從夏洛蒂·勃朗特巧妙設計的容貌和財富狀況談起 - 《湯姆叔叔的小屋》中基督教文化研究
- 試論《小王子》中的意象象征
- 從量子理論的測不準,走向信息處理多進程,到蝴蝶效應的多版本結局
——瑪格麗特·阿特伍德《幸福結局》與史蒂芬·多賓斯《堪薩斯》之比較研究 - 探析“言不盡意”的哲學、文藝學及語言學內涵
- “為什么”的語義特征
- 淺析文字隱喻的三種分類方法及其意義
- 論思維習性與譯者翻譯策略的選擇
——以五四前后外國戲劇漢譯為例 - 接受美學視角下英文服裝商標漢譯研究
- 第一人稱指示現象及其語用移情功能分析
——以對外漢語課堂教學用語為例 - 對外漢語教學中的文化教學
- 對中學文言文教學與當代中學生思想道德素質培養的思考
- “涉內”比較閱讀是初三小說復習的一把利劍
- 走進你們的心
——初中話題作文的立意指導 - 試論本土文化與馬克思主義中國化的融合
- 論檔案的開發利用與元謀文化旅游資源的整合發展
- 高校校園文化建設中凈化網絡文化環境的分析與對策
- 真實的裂縫
——淺析電影《裂縫》的象征意義 - 論世紀之交美國影視作品中的青年學生形象的塑造
- 試論電視訪談節目的創作理念及策略
- 《論語》中的音樂考量
——孔子助我教音樂 - 李斯特交響詩《塔索
——哀訴與凱旋》曲式結構探討 - 從符號權力視角評析本雅明光韻概念的漢譯分歧
- 漫談舞劇《神奇的滿大人》
- 芻議維吾爾族香枕刺繡的藝術特征
- 以《費論》對“實踐本體論”的反思
- 蒙元時期朝鮮半島的華人移民活動
- 胡錦濤生態文明建設思想的主要內容及時代價值研究
- 生態理論視閾下優化高校思想政治教育的可能性與策略
- 教育本真的詩性復歸微探
- 比較教育研究方法論的建設綜述
- 淺析高校人力資源管理存在的問題及對策建議
- 綜合性大學學前教育專業技能體系的構建與實施
- 設計類研究生培養模式研究
- 對地方綜合性大學本科生從事科研活動的思考
- 高職生頂崗實習保障機制研究
——以我院金融證券專業為例 - 獨立學院畢業生到西部地區就業意向調查與分析
- 對公安院校MOOC課程建設之思考
- 發揮博士輔導員優勢,搭建實踐育人平臺
- 網絡時代獨立學院創建學習型黨支部的探索與實踐
- 對如何疏導中學生逆反心理之探究
- 用“中國夢”引領當代大學生的理想信念教育
- 對大學生黨員“中國夢”理想教育的思考
- 思想政治工作領域開展大學生災難教育的可行性研究
- 基于突發事件的大學生思想政治教育研究
- 大學生誠信建設問題探微
- 高校學生學業誠信教育亟待加強
- 高校共青團服務大學生創新創業的路徑探析
- 高校團員“推優”工作現狀及其反思
- 大學生就業能力現狀及提升策略探究
- “90后”高職大學生心理健康與對策研究
- 論自主學習型課堂的構建
- 試論教師課堂提問行為的有效性
- 論林業院校中顯性教學與隱性教學的關系
- 教學診斷定義的批判分析
- 高校美術人才專業實踐課程創新思路研究
- 基于“校企雙主體育人模式”的導游專業教學資源庫構建之思考
- 淺析高校教學秘書的工作思維方式
- 后現代課程觀指導下幼兒學習品質提升的途徑
- 芻議教育動畫在智障兒童課堂教學中的應用
- 聾校識字、寫字教學剖析與教學建議
- “05方案”以來高校思想政治理論課實踐教學的經驗與啟示
- 準確把握教材,合理設計教學
- 語文課堂導入應有“語文味”
——真語文大討論背景下的語文課堂導入 - 教材為本,能力為根
- 小學語文朗讀指導當“三讀其味”
- 韓國學生漢語聲調習得情況分析及教學對策
- 中學歷史“教學主體”論析
- 構建生活課堂,點燃學史激情
- 試論口述史教學在黨史教育中的運用
- 用問題開啟學生的智慧之門
- 論創新型人才培養視角下《中國地理》的研究性教學
- GIS專 業 《地 圖 學》教 學 研 究
- 高中地理圖像技能培養策略的探究
- 《影視導演基礎》課程實踐教學改革探究
- 試論大學英語課程在通識教育中的地位和作用
- 基于就業軟實力培養的大學英語教學改革研究
- ESP教學在民族高職院校商務英語專業中的運用
- 試論高職特色的多模態環境下自主英語聽力學習模式的構建
——以旅游英語專業為例 - iBT驅動下的高職英語項目化交互式自主學習模式研究的思考與建議
- 試論有效培養英語語感之學習策略
- ESP理論視角下中小學英語語音教學模式探究
- 論“文本再構”在小學英語復習課中的運用