中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 談初中語文教學(xué)中合作—互動式閱讀模式的構(gòu)建策略
- 開展群文閱讀,提升初中語文課堂教學(xué)效果
- 初中語文批注式閱讀教學(xué)策略研究
- 深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的初中語文群文閱讀教學(xué)研究
- 組群·比物·知人:高中語文群詩閱讀學(xué)習(xí)策略
- 高考文言文閱讀主觀題命題的特點及答題技巧探究
- 言在此而意在彼,品冥漠恍惚之美
- 以空間為徑,促閱讀升級
- 小學(xué)低年級語文看圖寫話教學(xué)的策略探討
- 基于分層次教學(xué)的初中語文作文教學(xué)策略探討
- 初中語文寫作教學(xué)中審題立意的指導(dǎo)策略探討
- 新《課標(biāo)》背景下初中語文寫作教學(xué)方法探析
- 注重體驗,感受詩畫
- 素養(yǎng)型古詩文課堂的建構(gòu)策略研究
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文教學(xué)策略分析
- 談如何以數(shù)字教材提升小學(xué)語文教學(xué)效果
- 談小學(xué)語文課堂中多元化評價的實施價值及方法
- 談小學(xué)語文“學(xué)力生長”課堂建設(shè)的價值、內(nèi)涵與實踐
- 活用單元教學(xué),構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群下小學(xué)語文單元作業(yè)的設(shè)計策略
- 小學(xué)語文中段教學(xué)中滲透美育的策略探索
- 論新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語文教學(xué)改革面臨的問題及解決對策
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的策略初探
- 科學(xué)設(shè)計小學(xué)語文作業(yè)的策略探究
- 組織·探尋·實踐
- “雙減”背景下小學(xué)語文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂導(dǎo)入的策略探究
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計分析
- 基于教學(xué)評一致性優(yōu)化初中語文課后作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 基于讀寫結(jié)合的初中語文作文教學(xué)模式探究
- 基于丹陽石橋文化的初中語文和歷史跨學(xué)科教學(xué)策略探究
- 淺談基于竇桂梅“主題教學(xué)”的初中語文散文教學(xué)策略
- 初中語文現(xiàn)代散文教學(xué)與情感教育的融合策略研究
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的路徑分析
- 談微課在高中語文課教學(xué)中的運用
歷史教學(xué)
- 談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用
- 初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實施路徑
- 談如何分析、評價歷史人物和歷史事件
- 初中歷史課學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)路徑研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)策略探究
- 德育滲透,潤物無聲
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史課堂教學(xué)
- 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的高中歷史學(xué)業(yè)水平合格性考試命題與評價研究
- 談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下如何提高農(nóng)村歷史教學(xué)的實效性
- 利用情境,優(yōu)化教學(xué)

