2010年9期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開發(fā)行時(shí)，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開發(fā)》，2004年恢復(fù)刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開展職業(yè)教育學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)與信息服務(wù)相結(jié)合。
職業(yè)教育研究
- 四川省高等職業(yè)教育發(fā)展實(shí)證分析
- 培養(yǎng)職業(yè)核心能力實(shí)踐以人為本的科學(xué)發(fā)展觀*
- 農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展初探
- 以“五新”舉措破解高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量難題
- 高職應(yīng)滲透行業(yè)文化教育
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的困境及其超越
- 職業(yè)教育項(xiàng)目課程體系設(shè)計(jì)研究*
- 淺談高職會(huì)計(jì)專業(yè)教材的質(zhì)量問(wèn)題
- 關(guān)于高職特色校園文化之構(gòu)建
- 高職院校音樂(lè)教育研究
- 高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)對(duì)策略
- 從數(shù)控技能競(jìng)賽看高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革
- 工學(xué)結(jié)合教育模式下高職國(guó)貿(mào)專業(yè)的適應(yīng)性探討
- “院校方案+專業(yè)方案”：高職人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思路
- 焦慮情緒對(duì)高職英語(yǔ)聽力教學(xué)的影響探析
- 創(chuàng)新高職教學(xué)模式建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)
- 高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系改革與項(xiàng)目化課程建設(shè)實(shí)踐*
- 實(shí)施“三個(gè)延伸”促進(jìn)職校生專業(yè)能力的提升
- 中職學(xué)校商務(wù)外語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索—以金華商業(yè)學(xué)校為例
- 構(gòu)建“生命課堂”提高中職文化基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量
- 職業(yè)學(xué)校技能培養(yǎng)教學(xué)模式探索
- 高職“2+1”人才培養(yǎng)模式頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量管理體系之構(gòu)建*
- 談技工院校體育課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化管理
- 高職英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)估改革研究
- 關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題的思考
- 高職輔導(dǎo)員工作的三個(gè)“三重奏”
- 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論與實(shí)踐探索
- 談高職畢業(yè)生擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備
- “蟻?zhàn)濉贝髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與就業(yè)取向關(guān)聯(lián)度調(diào)查研究*
——以紹興縣職教中心2009屆畢業(yè)生為例 - 國(guó)際化機(jī)遇下的高職學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)
- 以默會(huì)理論指導(dǎo)《電工儀表與測(cè)量》課程的教學(xué)法選擇
- 高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與構(gòu)建
- 高職《實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教改實(shí)施的調(diào)查研究*
- 中職導(dǎo)游專業(yè)《旅游地理》課程教學(xué)內(nèi)容的選擇
——以長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)為例 - 參與式教學(xué)在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于工作過(guò)程的《市場(chǎng)調(diào)查與分析》課程改革實(shí)踐
- 基于任務(wù)引領(lǐng)的物流課程教學(xué)實(shí)效性探索
- 關(guān)于《焊工工藝學(xué)》教材的幾處補(bǔ)充建議
- 六步教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法在《二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程中的綜合應(yīng)用
- 職業(yè)學(xué)校PLC 教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)研究
- 基于生產(chǎn)過(guò)程導(dǎo)向的“扦插育苗”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 試析《自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)》課程的整合教學(xué)
- 論行為導(dǎo)向教學(xué)法在《醫(yī)用傳感器》課程中的應(yīng)用
- 《公差配合與技術(shù)測(cè)量》課程教學(xué)探討
- 五年制高職化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感策略的運(yùn)用*
- 高職大學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
- 簡(jiǎn)論英語(yǔ)課堂教育教學(xué)之功能
- 談職高數(shù)學(xué)概念教學(xué)難點(diǎn)的突破
- 從項(xiàng)目教學(xué)法談高職基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的突破
- 高職高專學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 基于任務(wù)的大學(xué)生英語(yǔ)元認(rèn)知策略的培養(yǎng)
- 機(jī)電類高職英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐*
- 高級(jí)化學(xué)檢驗(yàn)工實(shí)操課培養(yǎng)學(xué)生核心能力的新模式
- 高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目協(xié)作式實(shí)訓(xùn)模式探索*
- 探索適合企業(yè)要求的中職數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)模式
- PLC校本實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)的實(shí)踐與思考
- “PLC+變頻器+電氣控制”在總裝課程中的開發(fā)應(yīng)用
- 高職《藥物制劑技術(shù)》階梯式實(shí)踐教學(xué)模式探索
- 《植物化學(xué)保護(hù)》實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)體系探討
- 淺談高職旅游與酒店管理專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)
- 測(cè)量實(shí)訓(xùn)室:理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的探索
- 高職貧困生資助政策體系存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與德育人文關(guān)懷
- 淺析公安院校學(xué)生潛在職業(yè)能力訓(xùn)練之路徑
- 如何做高職學(xué)生的“心靈捕手”
- 借鑒印度成功經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)軟件開發(fā)人才
- 道德內(nèi)化機(jī)制對(duì)高校德育課程建設(shè)的啟示
- 制約高職保安專業(yè)學(xué)生就業(yè)的障礙因素及對(duì)策
- 行業(yè)協(xié)會(huì)在實(shí)用型人才培養(yǎng)中的角色定位與功能分析*
- 信息勢(shì)能在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮分析及高校德育策略
- 關(guān)于社會(huì)考試可持續(xù)發(fā)展的思考
- 職業(yè)學(xué)校技能培養(yǎng)教學(xué)模式的實(shí)踐
- 網(wǎng)上考試方式在數(shù)控技能鑒定中的應(yīng)用*
- 在醫(yī)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的探索*
- 重塑教師和學(xué)生的主體意識(shí)：RICH課程范式探析
- 實(shí)施百縣千企聯(lián)姻工程保障頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量*
- 加強(qiáng)重點(diǎn)（品牌）專業(yè)建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
- 對(duì)高職旅游教育實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 討論式教學(xué)法初探
- 巧用AutoCAD軟件作為制圖教學(xué)的輔助工具
- 淺析機(jī)械制圖教學(xué)中三維實(shí)體造型技術(shù)的應(yīng)用*
- 澳大利亞終身教育體系述評(píng)：內(nèi)涵與特色*
- 上世紀(jì)50年代初我國(guó)職業(yè)教育體系的變革與反思
- 教育部舉辦2010年中等職業(yè)學(xué)校招生工作推進(jìn)會(huì)
- 哈爾濱把新生代農(nóng)民工納入職業(yè)教育招生范圍