2021年43期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東省少兒科學活動組委會顧問張若明 到中校開設《科學探究》講座
- 走進華南師大附屬幼兒園
- 幼兒園“種”出龍舟花
- 捕捉興趣、有效引導、適時生成
- 《利用全等三角形測距離》教學設計
- 滲透思政教育，發展學科素養
- 芻議如何通過繪本閱讀促進小學生英語寫作能力的提高
- 凝心聚力施托管，共譜教育新詩篇
- 玩學不分家，會玩變慧玩
- “快樂周三”讓幼兒在運動中健康成長
- 讓教育的種子在愛中成長
- 一剪之巧奪神工，兩手之技育新人
- 高中英語教學中實施小組合作學習的策略研究
- 幼兒園實施感恩教育之我見
- 深圳外國語學校教學開放日法語體驗課堂的實踐及思考
- 以數啟智，以德潤心
- 在初中化學教學中融合學科思政教育
- 鑄山般厚德 ，拓海般胸懷
- 淺析中學班主任德育工作的有效策略
- 靈動課堂 “悅”讀1+N
- 巧用正面管教，助力班級建設
- 讓心靈之花在春天綻放
- 單親家庭對幼兒心理的影響及相應教育策略初探
- 基于核心素養下初中化學實驗操作能力培養的教學研究
- 淺談多媒體技術與網絡環境下中學德語核心素養的培養
- 淺談小學英語口語教學
- 打開心靈的鑰匙
- 基于化學學科核心素養的初中探究課型教學模式實例探究
- 淺談聾校語文閱讀教學之繪本閱讀指導策略
- 如何利用自然資源開展幼兒教學活動
- 滲透學科素養，凸顯課堂實效
- 轉化后進生之我見
- 心理健康教育在初中班主任教育工作中的實踐與思考
- 小學音樂欣賞教學設計中圖形譜的應用方法
- 數學閱讀：讓小學生在場景教學中建立數學模型
- 培養初中生地理分布圖空間轉換思維能力的有效途徑探究
- 基于語文學科素養下提升中學生情商的策略
- 開發文本資源，充盈口語課堂
- 談談課本“例題和習題”
- 地理研學旅行活動前置階段探析
- 巧用影視手法提高寫作能力
- 中職工業機器人專業教學現狀研究
- 聚“閱讀鏈接”之力，助閱讀教學策略優化
- 新課改下初中英語閱讀理解能力的培養
- 修煉高中班主任工作的“太極拳”之我見
- 芻議小欖菊花文化
- 淺談新時代課改下高中美術教育新路徑
- 利用部編版教材情境圖提高小學一年級學生聽說讀寫能力
- 運用反復手法 提高教學效率
- 小學語文課后習題在教學實踐中的有效運用研究
- 解題與口述結合有效性的探索
- 《道德與法治》課培養學生思維能力的實踐探索
- 小學語文核心素養下低年級寫字教學技巧
- 農村小學英語學困生轉化的分層教學策略研究
- 巧用幽默打造趣味音樂課堂
- 淺談戲劇教學活動在小學英語教學中的應用
- 淺談共建共享小學班級文化的策略
- 關愛，讓遲開的花朵更鮮艷
- 春風化雨知春早,愛心育人潤無聲
- 淺談班主任對問題小學生的教育策略
- 沖突解決六步法在幼兒園場景化課程中的運用
- 小學足球教學中加強德育滲透的實踐
- 多模態教學活動激發中學生英語閱讀興趣的策略
- 思維導圖在小學英語寫作教學中的應用
- 提升小學數學教師課堂教學自信的有效途徑
- 小學教師如何在教學中把握控制欲的度
- 翻轉課堂訓練發展中學生的體育核心素養探究