2021年42期
廣東教學報·教育綜合
- 全面推進市縣級教師發展中心建設，完善中小學教師專業發展體系
- 春分到，蛋兒俏
- 名師領航，賦能成長，逐夢飛翔
- 挖掘英語文本主題意義，創設小學探究式閱讀課堂
- 道法課，以繪本故事撥動小學生的心弦
- 育德立人,潤物無聲
- 讓小學英語課堂“活”起來
- 如何指導小學生進行作文仿寫練習
- 小學班級管理中情感教育的實踐與思考
- 我和家長之間的那些事
- 淺談如何提高小學低年級學生的計算能力
- 一年級新生課室衛生巧指導
- 強化文本素材仿寫，提高學生寫作水平
- 小學數學整理與復習課的教學策略
- 試論信息技術在初中物理實驗教學中的有效運用策略
- 以鄉村振興育政治認同
- 探討核心素養視角下高中數學課堂情境創設
- 透過中考，談初中生數學運算能力的培養
- 以紅色活動為載體，增添學生愛國情愫
- 淺談小學生的挫折教育
- 思維導圖在八年級數學教學中的應用
- 學科融合課程案例展示
- 多路并進，讓低年段寫話水到渠成
- 地理學科高考評價體系“應用性”試題研究
- 基于核心素養的小學《道德與法治》課堂生活化的探究
- 運用初中語文課外閱讀分層指導策略指導學生閱讀《西游記》
- 淺談如何當好小學班主任
- 初一歷史教學中家國情懷的培養
- 芻議故事教學法在小學語文教學中的意義及運用
- 在游戲中展開小學數學教學
- 淺談基于教材開展小學中年級二聲部歌曲教學的有效策略
- 最美好的端午節
- 小學寫字教學“同向等距法”實踐探索
- 不囿形式，靈動寫作
- 體育課中如何塑造小學生健康的人格
- 小學高年級語文教學中微閱讀的應用研究
- 淺談如何有效地進行課堂提問
- 淺論我國農村中小學語文教師專業培養與發展的途徑
- 《道德與法治》學科視野下的小學德育研究
- 以小學計算教學為例談前置性探究教學
- 淺談項目式學習在小學“根文化”課程中的應用
- “五法”檢測教學效果，“三維”鞏固學習實效
- 關于有效開展小學《道德與法治》課堂探究活動的思考與建議
- 有效運用課后注釋，優化文言文教學
- 淺談九年級數學備考策略
- “詩思生物”課堂的理念建構和實踐探索
- 學材再構建，溫故而知新
- 創設生活情境，提高小學語文課堂教學效率
- 滲透財經素養，提升數學品格
- 提高網絡素養，合理使用網絡
- 信息技術與小學英語教學深度融合的策略
- 淺談對中考數學壓軸題的看法
- 淺談有效轉化學困生的策略
- 初中英語教學的創新路徑探索
- 中小學心理健康教育教師“6S”專業能力提升探究
- 在情境中交際，在生活中實踐
- “鉛垂高”的最值在二次函數中的應用
- 兩種多模態閱讀模式的效果對比與對策研究
- 關于小學開展籃球運動的啟發
- 愛心與寬容
- 淺談“積極教育”在小學班級管理中的實踐
- 高效初中物理試卷講評課的初步研究
- 初中數學概念教學方法探究
- 淺析小學數學教學中培養學生財經素養的策略
- 高中物理分層教學措施探究
- 淺談基于思維品質培養的小學英語課堂導入實踐
- 農村小學古詩詞教學激活策略探究
- 運用“積極教育”班會，促進學生自我管理
- 小學數學復習課之我見
- 淺談小學葫蘆絲樂團可持續發展的要素
- 淺談如何開展后進生轉化工作
- 中心小學校長深入教學管理的策略探究
- 淺談小學英語閱讀有效策略
- 將生活氣息融入小學數學教學的實踐探究
- 新時代背景小學《道德與法治》教學生活化策略淺析
- 例談如何提高小學數學復習課的有效性和趣味性
- 新媒體語境下小學語文高年段作文教學初探
- 讀寫與心理引導雙管齊下促雙贏
- 面向核心素養提升的研學活動實踐策略研究
- 小學一年級拼音復習的游戲設計
- 團隊協作，共同進步
- 基于智慧閱讀的小學英語主題拓展閱讀教學
- 小學高年級學生管理之我見
- 日記，讓小學三年級習作從“我”出發
- 探索小學美術教育教學中遇到的難題及應對策略
- 班級文化中營造感恩環境的策略
- 整合區域紅色資源，探索學校紅色教育新模式
- 基于“深度學習”改進初中英語單元教學的探索與實踐
- 挖掘教材故事，培養歷史思維
- 書香潛智，品行潤心