教師·下
德育與管理
語文課堂
- 腹有詩書氣自華
- 師生共讀 悅享生慧
- 小學語文閱讀教學中翻轉課堂教學模式的應用
- 享受閱讀 提高能力
- 拓展性閱讀在小學語文教學中的應用
- 抓住文章情眼,深度解讀文本
- 以教材為依托 積累學生的習作素材
- 借插圖之力 叩說寫之門
- 好風憑借力,送我上青云
- 鄉土文化在小學語文教學中的應用分析
- 小學語文閱讀教學中學生思考能力的培養
- 童話在小學教育戲劇中的應用
- “言”“意”交融 比翼雙飛
- 任務驅動式教學下的高中小說教學探討
- “互聯網+”農村小學高年級整本書閱讀教學策略
- 低年級繪本閱讀指導方法舉隅
- 整合課程資源,提升教學效率
- 核心素養視角下使用初中語文統編教材落實立德樹人的策略與途徑
- 變閱讀為“悅讀”,讓語文學習更有意思
- 淺談小學高年級語文閱讀教學中學生思維力提升的策略
數學探究
外語教研
學科綜合
- 提升初中生政治認同感,培養學生核心素養
- 精選生活故事 打造道德與法治課堂
- 初中地理課堂中學生地理核心素養的培養探索
- 注重科學方法教育,提升物理思維品質
- 有效設疑,在思維過程中提升思維品質
- 高中化學教學與傳統文化教育融合的困境探析
- 流行歌曲融入小學音樂課堂教學探析
- 淺談研究性學習在初中音樂教學中的應用
- 福州市區初中體育弱勢群體現狀及策略研究
- 試論如何在高中體育籃球教學中滲透快樂體育理念
- 學科核心素養視角下小學美術生活化教學探討
- 讀懂大師,從鑒賞開始
- 核心素養下營造初中美術情境課堂探討
- 淺析新課程理念下小學科學卓越課堂教學中的改變
- 挖掘本土教育資源,開展小學綜合實踐活動
- 在綜合實踐活動中培養學生科技創新能力的基本途徑
- 一門多學,一課多元
- “生疑—綻思—活用”進階教學基本環節探析
- “劇場隱喻”的微觀社會空間維度分析
- 工程地質課程教學模式改革探索