2019年10期
刊物介紹
培養(yǎng)數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
卷首語
名家論壇
理論探索
熱點透視
學術爭鳴
- 發(fā)展小學生數學核心素養(yǎng)之我見
——如何提高小學生的運算能力 - 問題要落在點子上
——小學數學課堂教學有效提問分析 - 小學數學方程教學的現狀及提升辦法
- 小學數學課堂教學中分層理念的巧妙應用闡釋
- 初中數學對學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 論小學數學教師如何培養(yǎng)學生的動手操作能力
- 構建數學模型 提升核心素養(yǎng)
- 多元化教學模式在初中數學中的應用探索
- 如何提高數學教學質量
- 平均數，中位數，眾數
- 基于小學數學核心素養(yǎng)的數形結合教學
- 小學數學模型思想及培養(yǎng)策略分析
- 小學數學多媒體教學對學生的心理影響
- 提高小學數學課堂教學有效性的策略研究
- 初中數學對稱美探究
- 小學數學面向全體學生的教學組織策略
- 搭上互聯(lián)網的快車
——探究信息技術在小學數學課堂中的實踐應用
課堂建設
學練研究
- 小學數學優(yōu)質課堂的教學策略探究
- 初中數學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- “微課”在高中數學自主學習中的應用
- 解題反思教學 提高課堂效率
——初中數學高效課堂實踐探究 - 逆向思維在初中數學解題教學中的應用
- 主動探索 快樂學習
- 數形結合法在數學解題中的應用
- 體驗式學習方法在小學數學教學中的應用
- 初中數學教學中如何利用多媒體來進行作業(yè)布置
- 初中數學中巧妙“轉化”的解題思想在授課中的應用分析
- 如何培養(yǎng)學生課外自主學習的意識和習慣
- 論建構理論下學生自主學習小學數學教學模式構想
- “一題多解”，有效提高學生的解題能力
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學數學教學策略研究
- 略談小學數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 提高小學低年級學生數字書寫水平的實踐與研究
百家講壇
- 凸顯核心素養(yǎng)價值，培養(yǎng)數學思維能力
——以《探索勾股數——像數學家一樣思考》為例 - 新時代背景下初中學生的數學預習活動中存在的問題研究
- 體驗式教學在初中數學中的有效應用
- 小學數學高段如何培養(yǎng)學生思維能力
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 七年級數學學困生轉化的個案研究
- 數學教具和學具制作應用案例分析
- 小學數學高年級學生小組合作意識的培養(yǎng)
- 應用型本科院校大學數學講授方法的探索
- 引導初中生“深度化”數學學習的策略
- 新課程下高中數學算法教學的應用
- 小學數學教學中如何實現學生學習方式的轉變
- 在小學數學課堂中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 小學數學教學與信息技術的整合
- 中考數學應用題教學策略探究
- 類比教學法在小學數學中的應用
- 小學數學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 開展數學綜合實踐，提升小學生綜合素養(yǎng)
- 合理去除難題“討厭點”，獲得破解方法