現代交際
課題·調查
- 問題導向與全員互動深度融合的思考
——基于新媒體新技術的思政課創新 - “課堂派”平臺的有效利用探析
——以“一流課程”建設背景下的《民間文學》為例 - 基于MOOC 的新建民辦高校學分制方案設計研究
- “互聯網+”背景下英語專業口譯課程教學改革
——以云班課在《英語口譯》中的應用為例 - 思維導圖在預科漢語閱讀教學中的應用研究
——以喀什大學為例 - 基于協同培養的高校創新創業生態系統構建
- 中俄合作辦學框架下的俄語教學研究
- 疫情下大一新生心理健康狀況調查分析
- 對話式教學在高職院校傳統文化教學中的應用
- 基于成果導向的項目化課程教學探究與實踐
——以《制造單元智能化集成技術實訓》課程為例 - 民辦高校本科學位論文選題現狀及其成因分析
- 紅色文化視域中提升高校學生黨員質量探究
- 矛盾分析法視角的大學生宿舍問題解決與思考
- 新型主題班會在初中生德育中的應用研究
- 農村幼兒園轉崗教師培訓課程資源開發研究
- 馬克思主義政治經濟學課程思政建設探索
經濟·產業
文化·傳播
- 多模態話語模態協同性研究
- 英漢語引號對比研究
- Exhibition ≠Exposition
——由國內7 屆世界園藝博覽會英文譯名引發的思考 - 第二語言交際策略研究工具探析
- 人際功能視角的語氣詞英譯研究
——以《紅樓夢》“罷了”為例 - 節事活動對城市文化形象的影響與塑造
- 俄漢語中詞內對立現象的成因對比研究
- 多模態語篇中的互動意義分析
- 話輪轉換視角的影視劇角色關系分析
——以美劇《絕望的主婦》片段為例 - 近十年國際語言規劃和語言政策研究的CiteSpace 分析
- 對醫患會話中醫生身份建構的研究
- 政府網絡輿論引導3.0 時代的困境與出路
- 互聯網時代對傳統編輯提升精品意識的思考
- 《聊齋志異》兩譯本中稱謂語翻譯比較研究
- 從人格四個特征論典型人物的塑造
- 旋律與節奏的交錯之美
——《達洛維夫人》的音樂性賞析 - 文化身份認同視域中的美國華裔文學
- 從概念整合視角探析反烏托邦文學的隱喻性
——以《我們》為例 - 論接受美學的讀者性質
- 藝術追尋中的道德光芒
——亨利?詹姆斯作品中女性人物的自由追尋和道德回歸 - 中國結的設計與應用
- 現實悲苦與荒誕命運
——張藝謀電影和余華小說的兩種“活著”