2016年9期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
案例剖析
- 精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)真發(fā)生
- 讀懂教材和學(xué)生，讓教學(xué)設(shè)計(jì)更有效
- 小小導(dǎo)學(xué)單助力“泰微課”
- 課堂教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)操作的思考
- “扶”“放”有度深度探究
- 瞻前顧后“數(shù)”大根深
- 淺析教材中“平均分”出現(xiàn)歧義的原因
- “可能性的大小”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”的反思
- 讓數(shù)學(xué)課堂綻放靈動(dòng)的精彩
- 貼近生活加速感悟
- 重視策略指導(dǎo)加速思維提升
教法探討
教研引領(lǐng)
- 數(shù)學(xué)解題教學(xué)中對(duì)學(xué)生心理操作的四個(gè)階段
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 學(xué)生作業(yè)“粗心”現(xiàn)象的成因及矯正策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題中常用的數(shù)學(xué)思維方法
- 基于學(xué)生心理特征的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)典型易錯(cuò)題分析及糾正策略
- 談如何使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化
- 重組“圖形的認(rèn)識(shí)”提高課堂復(fù)習(xí)效率
- 精心設(shè)計(jì)習(xí)題，提升思維含量
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的思考及教學(xué)改進(jìn)
教學(xué)設(shè)計(jì)
能力培養(yǎng)
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力
- 探數(shù)學(xué)審題薄弱之因索數(shù)學(xué)基石穩(wěn)實(shí)之策
- 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感芻議
- 提升低段學(xué)生解決問題能力的策略
- 例談學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑
- 建立有效鏈接，提升學(xué)生想象力
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的有效方法
- 如何培養(yǎng)學(xué)生“說”的意識(shí)
- 舉一反三——學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)途徑
- 例談學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 小議如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，提高教學(xué)效果
- 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的有效方法
課改視窗
- 幾何直觀
- 數(shù)學(xué)思維定式的突破需多方支撐
- 數(shù)學(xué)童趣課堂的構(gòu)建與研究
- 巧借視覺具象，拓展學(xué)生思維
- 以問題為導(dǎo)向，打造深度思考的課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探究
- 理清迷思，讓數(shù)學(xué)思維生長(zhǎng)
- 以綜合實(shí)踐課為載體，促進(jìn)教學(xué)生活化
- 強(qiáng)化實(shí)踐操作優(yōu)化課堂教學(xué)
- 突出問題導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之我見
- 順學(xué)而導(dǎo)，提升實(shí)效
實(shí)踐探索
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的構(gòu)建
- 數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的應(yīng)用
- 經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程促有效課堂生成
- 讓數(shù)學(xué)思想在課堂中盡情流淌
- 找準(zhǔn)生活基點(diǎn)打造活力課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的策略
- 在錯(cuò)誤處給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“辯論”的機(jī)會(huì)
- 指導(dǎo)學(xué)生從生活中探尋數(shù)學(xué)知識(shí)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂反饋的思考
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)因?qū)W生的經(jīng)歷而精彩
- 優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)提高課堂效率