小學時代
學之路
- 以讀悟情,尚德潤心
——在小學語文閱讀教學中滲透德育的有效策略 - 圖文結合,實現“簡約”語文閱讀
——小學語文閱讀簡約教學策略的思考 - 基于名著導讀的小學語文閱讀教學
- 關注閱讀效能,優化生命教育
- 課內外融合,培養英語閱讀能力
- 核心素養視域下的小學語文閱讀教學研究
- 繪本閱讀里的智慧“畫”
——思維導圖在小學英語繪本閱讀教學運用中的心得 - 關于拓展小學語文課外閱讀的有效策略研究
- 巧用英語繪本,培養學生學習英語興趣
- 如何培養小學生搜集處理信息的能力
- 關于小學科學課教學中創造性思維培養研究
- 兒歌童謠是提高幼兒閱讀能力的法寶
- 讓孩子在玩中成長
——談幼兒園區域游戲的指導策略 - 創設英語“第二課堂”,提升學生口語能力
- 趣為媒,快樂識字
——小學語文“趣味識字”方法探究 - 基于陶行知“知學合一”探討小學語文口語教學要點
- 如何培養小學生的英語寫作能力
- 小學綜合實踐教學活動主題選擇的策略研究
- 強化實踐活動,小學數學教學的重要任務
- 微信搭臺 微課唱戲
——實踐中,微課如何具體應用到課外閱讀中去 - 基于家校共育的小學語文“微朗讀”教學
- 讓小學生在古詩文中成長
教之道
- 尊重差異,因材施教
——談小學語文教學中的分層教學策略的運用 - 激活學生主體參與,彰顯數學課堂活力
- 思維導圖讓英語學習更高效
- 民間藝術與小學音樂課堂的有效結合
- 問題驅動教學法在小學數學課堂教學中的應用策略
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 適宜性理念下踐行幼兒園課程游戲化之門徑
- 激勵性評價,促進小學數學高效教學
- 新入園幼兒啼哭的原因分析及對策探究
- 激活想象,讓童話瘋狂起來
——統編版三上第三單元童話習作的教學策略 - 落實言語實踐,培養語感能力
——《雪地里的小畫家》的教學要點 - 培養小學生思辨能力是提高核心素養的法寶
- 基于兒童認知特性探討“可視化”問題解決方法的運用
——以《什么是周長》教學為例 - 基于WebQuest的機器人競賽輔導教學模式分析
——以“汽車總動員”項目為例 - 數學課堂中融合思維導圖的價值與策略
- 學習站學習:基于四大學習樣態的項目實施升級
- “同伴支持”策略在小學德育教學中的實踐
- 數學課堂中給學困生搭建一個發展的平臺
- 提升學生計算能力的教學策略
- 思維導圖在小學數學課堂中的運用
- 小學數學教學中滲透數學思想與方法
- 小學數學教學中如何培養學生的數感
- 小學數學口算課可以更精彩
- 小組合作學習應用在小學數學教學中的價值研究
課內外
- 小學道德與法治教學中學生思辨能力培養
- 合作學習在小學四年級英語教學中的應用研究
- 小學英語閱讀教學中思維品質的培養
- 小學道德與法治課堂中學生核心素養培養策略
- 談新課程理念下的小學數學教學
- 有關小學高年級英語課外閱讀教學的幾點思考
——以《The Elephants’Ears》一課為例 - 小學生在線教學的“粘性”
- 探索小學數學問題情境創設策略
- 核心素養視域下小學英語閱讀教學的改進方法
- 小學數學教學中有效問題情境的創設
- “五段式”復習模式,上好小學數學復習課
- 新課改理念下提高小學生語文學習能力的高效方法思路構建
- 運用積極心理學構建小學數學幸福課堂研究
——以《小兔請客》一課為例 - 提高小學道德與法治課堂活力的策略研究
- 小學數學教學中創設有效問題情境的方法
- 導入在小學英語課堂教學中的應用
- 互聯網+背景下小學英語課堂教學的實踐
- 小學數學創新教育課堂教學模式
- 構建生態課堂,促進生命成長
- 小學生信息技術教學的有效策略
- 善水文化校本教材在小學美術課程中的實踐
- 小學音樂教育中民族音樂的傳承與發展
- 小學體育教學中啦啦操訓練方法思考
- 激發音樂興趣,提升音樂技能
- 轉化小學體育“學困生”之門徑
- 小學音樂教學應用現代信息技術手段的實踐分析
- 小學體育中學生執行力的培養策略
- 探尋民族音樂,觸摸經典韻味
——小學民族音樂的教學策略 - 音樂教學中如何有效培養學生的節奏感
- 基于學習共同體下的小學數學課堂管理
- 小學班主任德育工作的策略
- 巧用微信平臺,開展“智慧管理”
- 德育教育,培智兒童健康成長的重要保障
- 基于班級立場的學生人際交往指導策略
- 小學綜合實踐活動課程常態化實施策略研究
- 學會批評是小學班主任管理工作的法寶
- 新時代視野下班主任角色的定位
- 殊途同歸,亦能綻放光彩
——幼兒園非專業青年教師成長中的問題及思考

