2023年13期
校園英語·上旬
教研探索
- “1+X”證書背景下的高職英語專業人才培養模式研究
- 基于需求分析的大學通用商務英語課程改革研究
- 細節管理在高校英語等級考試組織管理過程中的應用
- 職業教育高質量發展背景下商務英語專業中高職貫通培養模式探究
- 多模態話語分析理論指導下的應用型高校英語教學策略
- 研究生公共英語課程思政與“三全育人”
- “讀思達”模式在高中英語讀后續寫教學中的應用
- 跨文化視野下大學英語教學中文化意識的培養
- 高中英語讀后續寫“教、學、評”一體化的三個核心問題
- 網絡環境下大學英語學習路徑探析
- 思政元素融入醫學英語教學的路徑探究
- 基于STEAM教育理念的高職英語教學策略研究
- 互聯網環境下的大學英語混合式教學研究
- 基于“雙創”教育機制的外貿英語函電課程創新性教學模式探析
- 基于POA理論的初中生英語分級寫作的進階策略研究
- 基于“教育信息化2.0”我校五年制高職英語語法教學改革的探索研究
實踐前沿
- 基于大單元整體教學的初中英語課堂教學探究
- 以學生內驅力打造“雙減”背景下的小學英語高效課堂
- 繪本促進小學英語閱讀教學開展的方法研究
- 指向思維品質提升的小學英語學科融合教學實踐
- 初中英語教學中讀寫結合的實踐探索
- 在“雙減”背景下貫徹新課標及立德樹人的作業設計
- 小學英語口語教學中情境教學法的應用策略研究
- 產出導向法指導下的高中英語聽說教學
- “雙減”背景下小學英語多元化作業設計探究
- 基于深度學習的高中英語閱讀教學策略探究
- 問題驅動，發展思維
- 教學考評研一體化視角下的初中英語閱讀教學優化策略
- 核心素養視域下的高中英語深度閱讀教學
- 話題整合提質增效 學科融合個性育人
- 英語學習活動觀視角下的英語短篇小說讀后續寫教學實踐探索
- 新高考背景下高中英語聽力和寫作教學整合的有效性
- 基于大觀念的高中英語單元教學設計
- 基于“教—學—評”一致性的小學英語詞匯教學實踐
- 基于閱讀的初中英語寫作教學探究
- 初中英語課堂中互動探究式教學方法的應用
- 高中英語教材中中國元素的文化回應性教學
- 新課標下小學英語大單元教學路徑探究
- 基于核心素養的中職英語閱讀教學現狀研究
- 基于深度學習的七年級聽說課任務鏈設計與實踐探究