2015年27期
刊物介紹
《語文天地·初中版》主管單位：哈爾濱師范大學(xué)主辦單位、哈爾濱師范大學(xué)。本刊拓展青少年知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，豐富和提高中學(xué)生鑒賞文學(xué)作品能力和寫作能力。
語文天地
備課參考
- 對(duì)蘇教版語文教材的思考與期待
- 談?wù)n時(shí)教學(xué)檔案對(duì)教學(xué)的支撐
- 微課堂 大智慧——“微課”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生感悟文本典型人物形象策略探析
- 拘小節(jié) 探細(xì)微 學(xué)語文
- 需要千人一面 更需千姿百態(tài)——聽《大禹治水》一課有感
- 一節(jié)“非常”常態(tài)課——《螳螂捕蟬》聽后反思
- 語文教什么——以《鋤禾》課堂教學(xué)為例
- 試談遷移理論在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文略讀課文教學(xué)研究
- 背誦：小學(xué)語文教學(xué)的原點(diǎn)
- 小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)的“三注重”
課堂教學(xué)
字詞教學(xué)
教法研究
作文教學(xué)
閱讀教學(xué)
- 意在言中 相得益彰——閱讀教學(xué)中踐行“三得”的點(diǎn)滴思考
- 讓朗讀“輕舞飛揚(yáng)”——對(duì)一個(gè)朗讀指導(dǎo)過程的反思
- “四則運(yùn)算”讓群文閱讀走向高效
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言表達(dá)訓(xùn)練的方法
- 精選教學(xué)內(nèi)容才能讓閱讀教學(xué)更高效
- 作家卡片：閱讀教學(xué)的亮麗名片
- 讀寫結(jié)合模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)途徑探討
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)情趣課堂構(gòu)建策略
- 抓實(shí)閱讀才能讓小學(xué)語文教學(xué)綻放異彩
- 藝術(shù)引導(dǎo)：提升閱讀教學(xué)生成質(zhì)量的途徑
- 閱讀教學(xué)要提高趣味性
- 論小學(xué)生課外自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 課外閱讀：拓展積累的一條捷徑
- 對(duì)小學(xué)語文拓展閱讀的思考
- 詩(shī)意的棲居——要讓閱讀教學(xué)煥發(fā)生命的熠彩
教學(xué)探索
- 淺析小學(xué)語文過程性教學(xué)評(píng)價(jià)策略
- 從聽課視角的轉(zhuǎn)變看教師的成長(zhǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 試論語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的有效策略
- 淺談小學(xué)生當(dāng)眾口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)說話
- 語文教學(xué)如何教會(huì)學(xué)生思考
- 讓賞識(shí)成為小學(xué)語文教學(xué)的催化劑
- 如何充分發(fā)揮兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的作用
- 文與道：小學(xué)語文德育教學(xué)的多維途徑
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透生命教育
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究與實(shí)踐
- 淺議提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略