中國校外教育(中旬)
教研視點
教師經驗談
課堂教學
- 淺談語文教學中的美育教育
- 人有學步時,讀有起步時
- 適應信息社會需要培養學生速讀能力
- 高中歷史發散思維教學的實踐探索
- 《藍蝴蝶》教學設計
- 淺析初中地理教學中鄉土地理課程資源利用方法
- 淺談運用多媒體技術優化語文課堂教學
- 復習學案導學法在高中政治復習課的實踐研究
- 關注生活,體驗數學
- 淺談如何上好小學數學課
- 因“職”施教,激活語文教學一池春水
- 教師要真誠地善待、賞識學生
- 初中語文教學過程中學生自學能力的培養
- 初中作文教學“三部曲”探索
- 如何讓中學生物課生動有趣
- 淺談小學語文個性化閱讀教學
- 小學數學課堂教學中如何提高實效性
- 淺談多媒體在語文教學中的應用
- 指數函數在生活中的應用
- 高中歷史教師的專業素養
- 創設情境優化初中化學課堂教學
- 讓合情推理給學生的數學學習插上飛翔的翅膀
- 滿足學生的學習知情權增強學生的學習主體意識
- 淺談語文教學中學生思維能力的培養
- 淺談初中思想品德課堂有效提問的策略
- 淺談高中語文閱讀教學中學生想象力的培養
- 活動引領,快樂體驗
- 導學式教學法在小學數學教學中的應用探究
- 探究課
- 物理教學中開展德育工作的幾點體會
- 感悟中收獲,體驗中成長
- 小學數學教學評價的有效性研究
- 小學語文高效課堂教學模式探析
- 歷史教學中學生主體作用的發揮
- 生本教育讓數學課堂無限精彩
- 芻議小學生語文閱讀理解能力提高的方法
- 淺談農村小學德育教育的策略
- 如何培養低年級學生的口語交際能力
- 從“語言”到“言語”