知識窗·教師版
論文展臺
- “十字”教學法
- 醫(yī)學遺傳學多元式教學的實踐
- 中職茶藝課程思政摭談
- 交互式電子白板在幼兒園集體教學活動中的利與弊
- 課程思政視域下經(jīng)濟法課程教學改革探究
- 遵循幼兒興趣發(fā)展,有效促進建構游戲
- 高師院校實施卓越幼兒園教師培養(yǎng)計劃的實踐與思考
- 城市公共安全的危險性分析與防護
- 小學語文教師信息化教學能力的提高渠道
- 地方政府網(wǎng)站多模態(tài)外宣對策
- 基于任務驅動的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程線上線下混合式教學實踐運用
- 人工智能思想在創(chuàng)客教育中的應用探微
- 餐飲運行與管理課程的“三結合五融入”育人模式探索與實踐
- 新時期“生活化”背景下的中職會計專業(yè)教學策略分析
- 提升民族地區(qū)中學教師素養(yǎng)的策略探究
- 芻議老年教育課程開發(fā)策略
- 小學生文明禮儀養(yǎng)成教育探討
- 促進微觀認識形成的教學研究與實踐
學科空間
- 讓詩意裝點人生
- 微課在英語教學中的應用
- 農(nóng)村小學高年級群文閱讀與習作教學的策略
- 微課在初中體育教學中的實效性分析
- 農(nóng)村初中生家庭教育現(xiàn)狀和有效途徑
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 快樂教育在小學體育教學中的應用
- 探究新課程改革背景下高中數(shù)學生活化教學
- 初中語文教學與信息技術融合路徑
- 小學道德與法治課生活化教學的實現(xiàn)策略
- 讓學引思,初中物理有效學習方式
- 小學語文主題教學實踐策略探究
- 重復訓練法在高中短跑訓練中的應用
- 初中數(shù)學課堂分層教學模式的研究
- 現(xiàn)代信息技術在初中語文教學中的應用策略
- 農(nóng)村小學數(shù)學合作學習的基本含義與存在的誤區(qū)
- 初中語文個性化學習的策略
- 為高階思維而教,初中語文整本書閱讀創(chuàng)新教學探索
- 在小學數(shù)學計算教學中實施“自主嘗試學習”的策略
- 巧借繪本,開展小學英語寫作教學
- 農(nóng)村初中地理教學現(xiàn)狀剖析與對策探究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 互動式教學在高中數(shù)學課堂中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下小學信息技術教學分析
教海拾貝
- 在作業(yè)中應用思維導圖培養(yǎng)核心素養(yǎng)的完整學習
- 強化問題引領,優(yōu)化初中數(shù)學復習課教學
- 在小學美術教學中提升學生的審美能力
- 高中生物核心素養(yǎng)與模型建構教學芻議
- 多措并舉,打造小學數(shù)學互動課堂
- 問題導學,讓數(shù)學學習走向深度
- 生活化
- 農(nóng)村初中地理高效課堂的構建
- 巧妙切入,智慧引導,讓課堂教學更高效
- 初三數(shù)學復習課教學中小組合作學習的優(yōu)勢
- 互動性音樂鑒賞在高中音樂教學中的作用
- 基于Scratch的小學生計算思維培養(yǎng)
- 芻議在小學音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 小學低年級語文教學中口語交際能力的提升分析
- 在初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想與方法的有效策略
- 在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化

