2024年2期
知識文庫
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教育知識
知識觀點
- 我國理工科大學(xué)辦學(xué)定位的歷史演變與特點
- “三全育人”背景下五年制高職班主任職業(yè)能力提升路徑研究
- 高職院校美育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的融合模式研究
- 職業(yè)教育、普通教育及社區(qū)教育的深度融合實踐研究
- 供給側(cè)改革背景下職業(yè)院校頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量評價體系分析
- 大學(xué)生移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 公安高等職業(yè)教育發(fā)展的困境及對策分析
- 返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女學(xué)校不良適應(yīng)問題的研究
- 大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)人力資源管理變革對高職院校產(chǎn)教融合的影響研究
- 新職業(yè)態(tài)勢下高職新文科建設(shè)的路向與應(yīng)用研究
- 高職院校非學(xué)歷教育培訓(xùn)中存在的問題及發(fā)展對策研究
- 中職機械專業(yè)零件測繪課“項目+實訓(xùn)共同體”教學(xué)設(shè)計與實踐
- “崗課賽證融通”綜合育人模式實踐研究
育人文庫
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)劣勢探究
- 高師地理師范生課堂教學(xué)能力提升策略
- 鄉(xiāng)村教師家庭教育指導(dǎo)困境及對策研究
- 新入職輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的常見情況及應(yīng)對策略分析
- 課賽研融通理念下PBL教學(xué)法在統(tǒng)計學(xué)課程中的應(yīng)用研究
- 心流理論視域下大學(xué)英語閱讀教學(xué)新體驗
- 東北三省高校中外合作辦學(xué)的狀況與比較
- 混合教學(xué)模式在微生物學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高校武術(shù)教育信息化模式構(gòu)建研究
- 新工科背景下智能建造專業(yè)線上線下混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實證分析
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂沉默表征分析與路徑優(yōu)化
- “一流本科課程建設(shè)”背景下的應(yīng)用型大學(xué)課程教學(xué)的探索與實踐