2020年15期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 如何提高初中生的古詩詞領悟力
- “多元評價”在高中英語寫作教學中的探索與實踐
- 基于“個體差異”的初中語文閱讀教學策略
- 發展性作業設計在初中數學教學中的應用研究
- 高中思想政治生活化教學的問題探究
- 打造初中語文高效課堂的策略探討
- 探究傳統文化與初中語文教學的契合
- 在初中語文教學中滲透中華優秀文化的策略分析
- 民族音樂融入初中音樂課堂的教學思考
- 地理課堂導入環節與智慧課堂的融合
- 淺談高中數學教學高效性提高策略
- 基于大數據分析的初中數學易錯題教學研究
- 探析提高高中地理課堂教學有效性的策略
- 以樂促教
- 基于教材文本的淺閱讀教學實施策略初探
- 基于小組合作學習環境下高中政治核心素養的探索與研究
- 基于核心素養的初中歷史史料教學策略研究
- 發現物理教育問題提升課堂教學質量
- 素養導向的高中信息技術數字化教學實踐研究
- 通過美學教育達成初中歷史的學科育人目標
課堂
- 高中語文群文閱讀教學探索
- 初中數學課堂教學小組合作學習存在的問題及對策研究
- 高中政治課主題式教學實踐探微
- 淺談提高初中語文閱讀興趣的策略和構思
- 高中生物學基于模型構建提升核心素養
- 基于核心素養的初中物理課堂教學探究
- 核心素養下初中化學教學中創設問題情境的方法探究
- 淺談在新課標背景下高中數學的有效教學
- 探究如何優化高中物理實驗教學
- 生活化教學在初中政治課堂教學中的實踐
- 淺談高中語文教學的閱讀教學方法
- 高中數學解題中如何運用“嘗試、猜測、推想”的思想方法
- 任務驅動法在初中信息技術教學過程中的應用研究
- 高中化學有機物學習探究
- 淺談初中歷史生活化教學策略的研究
- 加強科學素養培養提升地理教學質量
- 淺談高中英語課文閱讀教學策略探討
- 思維導圖在初中歷史課堂教學中的實施路徑
- 構建生本課堂的實施路徑摭談
- 重視課堂實驗教學提升高中生物質量
- 初中生物課堂中培養學生學習能力的途徑
- 提問式教學在初中語文閱讀教學中的有效運用
- 初中籃球運動體能訓練方法探究
- 巧用情景教學強化英語教學
- 簡談初中物理課堂教學的生活化
- 函數思想在高中數學解題應用中的再思考和實踐
- 重視生本教學應用提升地理課堂質量
設計
點滴
- 高中教師成長的影響因素及成長路徑研究
- 高中物理中培養學生解題之后的反思能力
- 培養學生學習力提升學生地理素養
- 信息技術在初中英語教學中的應用探討
- 培養學生網絡學習能力的策略分析
- 初中數學教學中情感教學研究
- 初中數學應用題“入手難”的原因與方法解讀
- 加強初中體育籃球校本課程的探討
- 淺析高中信息技術教學在新課改環境的實施策略
- 初中美術教學中美育教育的滲透思考
- 突破德育瓶頸實現知行合一
- 探文明奠基，育家國情懷
- 社會責任感培養過程中高中政治的作用分析
- 網絡倫理中的中學生心理健康問題與學校德育對策研究
- 如何培養初中物理教學中學生自主學習能力
- 認清核心素養教育現狀科學優化潛心培養
- 如何提高學生學習語文的興趣
- 加強核心素養培養提升體育教學效率
- 加強核心素養培養優化初中歷史教學
- 如何和學生進行有效的非暴力溝通