2024年10期
中學(xué)數(shù)學(xué)·高中版
教法探索
- 基于STEAM理念的高中數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)
- 線上線下深度融合的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課探究
- 借力“坐標(biāo)” 別有洞天
- 明晰運(yùn)算對象，提升核心素養(yǎng)
- 基于RMI原則的函數(shù)圖象變化教學(xué)
- 2023年全國甲卷理科第17題解法的深度探究
- 生長數(shù)學(xué)理念下“函數(shù)的對稱性”教學(xué)設(shè)計與思考
- 基于“生本”理念的“一題一課”教學(xué)實(shí)踐探究
- 深度學(xué)習(xí)視角下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)
評價透視
- 指向核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層指標(biāo)體系研究
- 基于高考“四層”評價體系的高考數(shù)學(xué)試題透視及教學(xué)啟示
- 從2024年全國數(shù)學(xué)新高考Ⅰ卷看課標(biāo)的指導(dǎo)價值
- 基于高考評價體系的2024年新高考Ⅱ卷壓軸題分析及教學(xué)啟示
- 基于SOLO分類理論的2024年新高考Ⅰ卷第11題分析及教學(xué)改進(jìn)
- 基于教育目標(biāo)分類理論的2024年新高考Ⅰ卷導(dǎo)數(shù)題的分析及教學(xué)啟示
- 一道導(dǎo)數(shù)改編題的命制
- 一道試題的探究與思考
- 2024年新高考卷立體幾何解答題的分析及對作業(yè)命制的啟示
- 高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)不良試題考查功能分析及應(yīng)對策略
解題天地
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 利用“飄帶”函數(shù)不等式探究2023年天津高考導(dǎo)數(shù)題
- 圓錐曲線中“非對稱”韋達(dá)定理處理策略
- 2023年數(shù)學(xué)新高考Ⅰ卷第12題的探究
- 一道平面向量高考題的解法探究
- 探尋本源，守通求妙，思變拓展
- 巧方法應(yīng)用，妙類比拓展：一道橢圓題的應(yīng)用
- 2024年高考數(shù)學(xué)全國甲卷理第12題的多視角解法及拓展
- 幾種常用構(gòu)建函數(shù)的技巧方法
- 一道多變量最小值問題的多解探究
- 參變量融合，絕對值轉(zhuǎn)化
- 一類雙變元代數(shù)式最值問題的多解探究
- 一道平面向量試題的多角度破解方法
- 基底幾何坐標(biāo)，破解向量問題三要素
- 一道圓的綜合試題的深度探究
- 動點(diǎn)軌跡，串聯(lián)立體幾何與解析幾何
- 依托高考真題，挖掘教學(xué)價值
- 基于超幾何分布與二項分布的最值問題例析
- 圓錐曲線最值（取值范圍）問題的應(yīng)對策略
- 一類解三角形試題的多解探究