2022年53期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·家校合作
- 廣州地區第四批創建“廣東省綠色學校”工作全面啟動
- 教育部、財政部、國家發展改革委聯合召開新一輪“雙一流”建設推進會
- 珠海市委教育工委書記習恩民率隊到珠海市教研院調研指導工作
- 榮獲一等獎！江門市兩科創項目將被推薦申報全國賽
- 促進信息技術與高質課堂的深度融合
- 以賽促研，以賽促教，整體提高
- 淺談如何培養品行優良的學生
- 提升信息技術應用能力，賦能卓越幼兒園教師專業發展
- 例說小學低年級學生無利益動機的說謊現象
- 重視德育，關愛小學生成長
- 新時代基于學生社團載體的高校大學生黨建工作創新案例
- 淺談課間游戲對學生身心健康的影響
- 創建品牌民辦學校背景下“齊賢”班級文化建設的實踐研究
- 高舉隊旗跟黨走，傳承紅色基因
- 做一個身心健康、快樂的班主任
- 學黨史，辦實事
- 禮以規則，樂見雅行
- 小學音樂教育中滲透德育的研究
- 基于語文素養提升的中學校園文化建設研究
- 讓“核心價值觀”為特色班集體導航
- 見詞能讀，聽音能寫
- 鄉鎮學校有效開展化學實驗活動提高學生化學素養的策略
- 依托課程，張揚生命之美
- 結合教材和學生心理特點，培養初中生學習物理的興趣
- 基于“雙減”政策的小學數學高效趣味課堂
- 品嘗誦讀之趣，浸潤古詩之美
- 簡析合作教學在小學數學教學中的應用策略
- 智慧課堂，初中寫作教學的“神助攻”
- 對聯文化在“C-STEAM”理念下的小學語文綜合性學習中的教學探究
- 跨學科探究項目式學習活動研究
- 小學語文群文閱讀教學初探
- 前置性微課在初中生物實驗教學的應用
- 功能性訓練對提升初中學生中長跑成績的實踐研究
- 基于核心素養的小學數學課堂教學策略
- 希沃白板在小學音樂教學中的應用策略探究
- 小學數學深度學習的思考
- 小學語文《葡萄溝》作業設計
- 小學英語教學中滲透中國傳統節日文化的策略
- 在初中群文閱讀課堂中運用思維導圖工具，實現“雙減”高效課堂
- 融合于勞動教育的英語“體驗式”寫作教學嘗試
- 小學語文路上“讀”占鰲頭
- 讓小學數學課堂因“錯誤”而更加精彩
- 地圖結合表格落實大概念，提高中國古代邊疆與民族治理主題教學有效性
- 基于“雙減”政策的初中美術作業設計探究
- 略施小計，讓課堂精彩有趣
- “雙減”政策下初中物理作業有效方式新探
- 立德樹人，內化于心
- 小學語文生態文明主題習作的策略探究
- 撥開歷史迷霧，重回古典小說時代
- 小學低年級語文情境寫話從說到寫的轉變
- 小學數學教學的生活化和數學化
- 核心素養下物理名家名事對初中物理學習的啟發
- 基于核心素養的小學英語教學有效性策略探析
- 巧用思維導圖為小學數學教學提質增效
- 學教評一致性在小學英語課堂教學的應用研究
- 構建提高高中生整本書閱讀能力的課堂模式研究與實踐
- 部編版小學語文古詩文教學策略
- 基于單元整體解讀,實施單元整體教學
- 在高中地理案例教學中滲透“加強生態文明建設必須堅持的原則”
- 運用黨史素材，培育公共參與素養
- 項目式學習在高中信息技術教學中的應用
- 循序漸進的群文閱讀教學
- 巧用教材插圖提升小學生語文素養
- 微視頻在小學英語教學中的有效運用
- 高中英語課本劇的教學實踐研究
- 統編教材小學一年級語文下冊第五單元口語交際課《打電話》的教學設計與反思
- 手持技術在中學化學實驗中的應用與案例開發
- 試論中考英語總復習
- 創設和諧融洽的小學語文課堂教學
- 高中英語課堂中如何有效整合和利用錯題本資源
- 小學數學與科學課程相關性研究
- 理解·發現·感受
- 淺談小學語文作業布置的合理性
- 優化小學英語個性化作業，探尋“減負提質”新路徑
- 基于“雙減”政策的初中英語課堂教學初探
- 基于核心素養的初中物理深度教學
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- “雙減”政策背景下初中地理教學中學生核心素養與關鍵能力的培養
- 指向深度學習的RAISE閱讀教學模式探究
- 芻議小學合唱對個人素質培養的重要性