2019年2期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國(guó)家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。
家長(zhǎng)·中
刊首
聚焦
本刊視線
管理
- 小學(xué)班主任如何做好家校溝通
- 如何構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 小學(xué)班主任德育工作的探索
- 語文教師與班主任角色互動(dòng)中的德育滲透
- 潛心立德樹人靜待鮮花盛開
- 多方法結(jié)合，加強(qiáng)高職學(xué)生德育的滲透
- 德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化課堂建構(gòu)
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 基于大數(shù)據(jù)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 使用STEAM教學(xué)法，提升初中科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 新時(shí)代師德素養(yǎng)對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響
- 身正為范
- 強(qiáng)化班級(jí)文化構(gòu)建，提升班級(jí)文化的熏陶作用
教學(xué)
- 家庭教育要“三心”不要“二意”
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性
- 語文學(xué)科師范生實(shí)習(xí)課堂問題
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 圖式理論背景下高中英語課外閱讀材料的選擇
- 初中英語教材的整合
- 多樣教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課堂上的策略
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課堂教學(xué)的高效性
- 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案，創(chuàng)優(yōu)政治課堂
- 用生活“活泉”“澆灌”地理課堂
- 培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的有效策略
- 保護(hù)初中生的積極運(yùn)動(dòng)心理，提高啦啦操教學(xué)效率
- 巧用多元化教學(xué)策略，激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 一日生活中的幼兒安全教育策略
- 提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法
- 中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容銜接策略
- 高效組織地理課體驗(yàn)式教學(xué)
- 組織文本探究提升閱讀體驗(yàn)
- 引導(dǎo)大班幼兒進(jìn)行“趣味閱讀”提升幼兒閱讀持久性
- 創(chuàng)新多種手段促趣激情，讓音樂課堂煥發(fā)生機(jī)
- 初中語文核心素養(yǎng)下的教學(xué)內(nèi)容整合
- 初中化學(xué)教學(xué)如何做到高效率
觀點(diǎn)
- 營(yíng)造潤(rùn)澤生命活力“閱讀教室”的策略
- 幼兒科學(xué)教育教學(xué)有效策略
- 核心素養(yǎng)背景下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)改革的重要性
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 扶正幼兒的好奇心理
- 自主探究，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)“高效”課堂策略
- 語文課堂中如何提升學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語文中高段課外實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 以學(xué)生為中心的課程教學(xué)模式
- 選課走班教學(xué)具體實(shí)施辦法
- 高中音樂有效課堂構(gòu)建的三點(diǎn)原則
- 小學(xué)音樂教學(xué)中多元化策略
- 初中音樂課程教學(xué)和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)繪畫教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
經(jīng)驗(yàn)
- 高考是一場(chǎng)心態(tài)的拼搏
- 物理實(shí)驗(yàn)的“三重”境界
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑
- 小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)策略
- 那一刻，我很幸福
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 提高初中語文教學(xué)的有效性
- 讓分層走班下的學(xué)生找到心理歸屬感
- 書中自有真善美
- 微課在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感因素對(duì)構(gòu)建有效師生互動(dòng)的作用
- 小學(xué)國(guó)學(xué)教育對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的影響